모래놀이치료를 통한 자폐성향아동의 사회적 상호작용 및 의사소통에 미치는 사례연구

The case study of effects on social interaction and communication through sandplay therapy with autistic child

본 연구는 자폐성향을 가진 11세 여아의 모래놀이치료를 통하여 사회적 상호작용 능력 및 의사소통 능령 향상을 위해서 실시한 사례이다. 모래놀이는 총 18회기 동안 이루어졌으며 어머니와의 상담은 모래놀이 상황에서 자연스럽게 이루어졌다. 결론적으로, 모래놀이를 통하여 대상 아동은 눈을 맞추는 등의 정서적으로 치료자와 상호관계가 형성되어 어머니가 옆에 없어도 혼자서 모래놀이를 할 수 있었다. 언어의 확장이나 의사소통은 원활하게 이루어지지 않았지만 아동의 이름을 부르면 눈을 맞추는 점 등에서 긍정적인 변화가 일어났음을 확인할 수 있었다. 이는 모래놀이를 통하여 자폐성향을 가진 아동의 사회적 상호작용이 및 의사소통이 향상될 수 있음을 보여주는 결과라 하겠다.

This study presents a case of sandplay therapy for a eleven-year-old girl who shows autistic disorder. And through a sandplay therapy, the girl develops social interaction ability and communication. The 18 sandplay sessions are implemented and take counsel with mother during the sandplay. In conclusion, the girl shows positive interaction relationship between client and therapist through sandplay sessions and the girl have the sandplay to oneself. Also, the girl doesn’t develops easy language extension or conversation but when researcher calls a girl’s by name, the child shows interaction as looking at each other. The study shows social interaction ability ad communication development of autistic disorder child through sandplay therapy.