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KCI등재 학술저널

치료놀이(Theraplay)를 이용한 교육프로그램이 고위험 영아 어머니의 양육태도 및 스트레스와 영아의 기질에 미치는 효과

본 연구는 고위험 영아와 어머니를 대상으로 치료놀이를 이용한 교육프로그램을 제공한 후 영아의 기질과 어머니의 양육스트레스와 양육태도와 영아의 기질의 변화를 확인한 연구이다. 연구대상은 고위험 신생아로 출생하여 현재 12개월 미만의 영아와 그의 어머니 각 45명을 대상으로 하였다. 본 교육프로그램은 총 4주 프로그램이며, 매주 1회의 집단 교육과 1회의 전화상담이 포함되어 있으며 본 연구의 프로그램은 치료놀이의 구성요소를 포함하며 특히 신체접촉을 강화한 교육내용과 고위험 영아간호에 대한 내용을 포함하였다. 연구결과 치료놀이를 이용한 교육프로그램을 제공받은 영아의 기질과 어머니의 양육태도는 교육 전보다 긍정적으로 변화하였으며, 어머니의 양육스트레스는 교육 전보다 감소한 것으로 나타났다. 또한 영아의 기질은 더욱 민감하고 잘 적응하는 기질로 변화하였다. 이에 본 연구결과를 기초로 고위험 영아의 애착강화 및 긍정적 기질 함양은 물론 고위험 영아를 둔 어머니의 양육스트레스를 중재하기 위한 실용적이며 보편적인 교육프로그램개발의 기초를 제공하였다.

The purpose of this study was to identify the effects of education program based on theraplay on parenting attitude and parenting stress. An experimental pre-post test design was used. The data collected from May, 2006 to May, 2007. The participants were 45 high risk infants and their mothers. The program was provided for 4weeks. Data were analyzed using SPSS 10.0 program with paired t-test. The results had significantly higher score in parenting attitude, parenting stress and infant's temperament, compared to the pre-test, post-test. The results suggest that parent education program based on theraplay can be used to improve parenting attitude, parenting stress and infant's temperament.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법 및 절차

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의

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