학술저널
Learner Centered Syllabus Design
- 충북대학교 교육개발연구소
- 한국교육논총(구 교육연구논총)
- 제28권 제3호
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2007.12201 - 217 (17 pages)
- 14
I. Introduction
II. Learner and target situation profile
III. Methodology
IV. Results of the needs analysis
V. Recommended course syllabus
VI. Conclusion and caveats
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