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KCI등재 학술저널

초등학생의 정서조절능력과 학습몰입과의 관계

The Relationship between Emotional Regulation and Learning Flow of Elementary School Students

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 결과 및 해석

Ⅴ. 논의 및 결론

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