좋은 교과서의 조건과 교과서 자유발행제 추진 방향 분석

A Study on the conditions of good textbooks and the analysis on the direction of the free issuance system of textbooks.

이 논문은 좋은 교과서의 조건과 교과서 자유발행제 추진 방향을 분석한 것이다. 연구대상은 제2기 교과서자유발행제 추진위원회를 대상으로 하였고, 시기는 12월 워크숍 자료에 제시된 내용이다. 연구방법은 좋은 교과서의 조건과 특징, 교과서 자유발행제의 현장 안착가능성에 대해 주제별 핵심어의 연결 중심성, 근접 중심성, 매개 중심성으로 분석하였다. 논의 결과 좋은 교과서는 교과서 발행체제를 다양화하는 제도적 조건과 교과서 내용 그 자체에 대한 내용적 조건, 그리고 교과서를 만드는 교육과정, 교과서를 활용하는 교사와 학생의 효과적 상호작용이 총체적으로 결합되어 있어야 했다. 그리고 자유발행제 추진에 대해서는 일정한 조건이 전제되면, 현장의 안착 가능성이 높올 것으로 생각하였다. 또한 제도 시행을 위해서는 인프라 구축이 우선되어야 하는 의견이 지배적으로 나타났다.

This thesis analyzes the conditions of good textbooks and the direction of the free issuance system of textbooks. The subjects of the study were The 2nd Committee for Free Issuance of Textbooks, and the timing was presented in the December workshop data. The research method analyzed the conditions and characteristics of good textbooks and the possibility of settling on-site of the textbook free issuance system as connection centrality, proximity centrality, and mediation centrality of core words by subject. As a result of the discussion, good textbooks should be a comprehensive combination of institutional conditions for diversifying the textbook issuance system. content conditions for the textbook itself, curriculum for making textbooks, and effective interactions between teachers and students using textbooks. In addition, as for the promotion of the free issuance system. it was thought that the possibility of settling on the site would be high if certain conditions were premised In addition, the prevailing opinion was that infrastructure construction should be prioritized in order to implement the system.