중국인 학습자를 위한 <방한림전> 교육 방안 연구

Teaching <Banghanlimjun> for Chinese Learners: Focusing on Contrasts with the <Emperor's Female Son-in-law>

본 연구의 목적은 한·중 문학 작품의 대조를 통해 중국인 학습자를 위해 효과적인 <방한림전>의 교육 방안을 모색하는 데 있다. 이에 <방한림전>과 중국 문학 작품 <女駙馬>와의 대조를 통해 공통점과 차이점을 살펴보았다. 분석 결과는 두 작품은 ‘여화위남, 장원급제, 동성혼, 여성 조력자’라는 내용에는 공통점을 보이고 ‘남장 선택의 계기 및 지속 시간, 동성혼 지속 시간, 결말’에는 차이점을 드러내고 있다. 대조 분석을 토대로 한국어 문학 교육에서 <방한림전>의 교육적 가치를 밝히고 중국인 학습자를 위해 한·중 작품 비교, 토론, 역할극 등 활동을 활용하는 수업 방안을 제시해 보았다. 이를 통해 중국인 학습자들이 한국 문학 작품을 쉽고 폭넓게 이해하고, 더 나아가 한국 문학에 대한 관심을 이끌어낼 것이라고 보인다.

The purpose of this study is to find an effective educational method using <Banghanlimjun> for Chinese learners through the method of contrasting Korean-Chinese literary works. Similarities and differences were examined by contrasting the <Banghanlimjun> and the Chinese literary work <Emperor's Female Son-in-law>. The results of the analysis show that the two works have commonalities in the content of 'women disguised as men, the number one scholar, same-sex marriage and female helper', while revealing differences in 'the opportunity and duration of choosing to pretend to be a man, duration of same-sex marriage, and the ending'. Based on the comparative analysis, we show the educational value of <Banghanlimjun> for Korean language education; teaching methods using activities such as comparison of Korean-Chinese works, discussion, and role-playing were suggested for Chinese learners. We expect that Chinese learners will understand Korean literature more easily and broadly, and furthermore, this will attract interest in Korean literature.