농문화 관련 연구 동향 분석

A Review of Research Trends of Deaf Culture

이 연구는 국내 학위논문 및 학술지에서 2002년부터 2022년 상반기까지 발표된 농문화에 관련된 논문 31편을 분석하여 연구동향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 분석기준은 발표연도, 연구대상자, 연구방법, 연구주제 등으로 하였다. 분석결과는 다음과 같다. 먼저 농문화에 관한 연구는 2002년부터 이루어지기 시작하여 2020년까지 평균적으로 매년 꾸준히 연구되어왔고, 농문화 관련 연구방법은 조사연구가 가장 많았고, 질적연구, 개발연구, 문헌연구, 실험연구의 순서로 나타났으나, 최근 2021년과 2022년 상반기까지는 농문화에 대한 연구가 이루어지지 않았다. 연구대상은 특수학교 교과담당교사, 치료교육교사, 청각장애학교 교사, 특수학급 교사, 통합학급 교사, 초등학교 교사, 언어크리닉 치료사, 사회복지사, 청각장애 대학생, 청각장애 성인, 청각장애 중‧고등부학생, 일반중학생 등 대상이 다양함을 알 수 있었다. 또한 연구주제는 농문화와 다문화의 인식비교, 농문화 인식, 농문화태도, 농문화정체성, 농문화경험, 농문화특성, 가정 및 문화생활, 등장인물, 인공와우 이식경험, 교재 및 척도개발 등이었다. 이를 바탕으로 농문화 연구의 동향에 대한 논의를 하였다.

The purpose of this study is to analyze 31 papers related to deaf culture published in domestic journals and thesis research from 2002 to the first half of 2022 and to find out the research trends. The criteria for analyzing research trends are the year of publish, research subject, research method, and research topic. The results are as follows : First, research on deaf culture began in 2002 and was published annually on average until 2020. Regarding research methods, survey research on deaf culture was the most frequent, followed by qualitative research, development research, and documentary research. There was no research on deaf culture from 2021 and the first half of 2022. The research subject has a variety of research participants, including special school teachers, hearing impairment school teachers, special class teachers, general class teachers, and elementary school teachers. The research topics included the comparison of perceptions between deaf culture and multiculture, perception of deaf culture, attitude toward deaf culture, and identity of deaf culture.