악곡의 구조와 초견능력에 따른 예비박에서의 시선움직임 비교 - 초등예비교사를 대상으로 -

Analysis of Eye Movements during Perusal Time According to Musical Structure and Sight-Reading Ability of Pre-Service Elementary School Teachers

The study aims to analyze the differences in eye movements during perusal time prior to sight-reading according to musical structure and sight-reading ability. To this end, 19 pre-service elementary school teachers read a single-line melody, a melody in parallel motion, and a melody with harmonic accompaniment through a Tobii Pro X2-60 eye tracker installed at the bottom of the computer monitor and played the electronic piano with a 10-second perusal time. Then, their eye movements during the perusal time were analyzed. The results showed that eye movements during the perusal time differed according to musical structure and sight-reading ability. The more complex the music, the more and longer the total fixation number and total fixation duration are in skilled sight-readers, whereas the less and shorter they are in less skilled sight-readers. Second, skilled sight-readers skim all the measures although concentrating on the first measure, whereas less skilled sight-readers mostly read the first and second measures. Third, when reading melodies, skilled sight-readers read the relationship between notes, whereas less skilled sight-readers read focusing on notes. Fourth, when reading music with a two-hand structure, skilled sight-readers gaze more and longer on the right-hand area than on the left-hand area, whereas less skilled sight-readers gaze more on the left-hand area than on the right-hand area.

본 연구의 목적은 악곡의 구조와 초견능력에 따라 피아노 초견 연주 시 예비박에서의시선움직임 차이를 분석하는 데 있다. 이를 위하여 예비초등교사 19명을 대상으로 컴퓨터 모니터 하단에 설치한 Tobii Pro X2-60 시선추적기를 통해 단선율, 병행진행 선율, 화성반주 선율을10초간의 예비박과 함께 초견으로 읽고 전자 피아노로 연주한 후 예비박 동안의 시선움직임을 분석하였다. 연구결과, 예비박에서의 시선움직임은 악곡의 구조와 초견능력에 따라 차이가 있었다. 초견능력이 뛰어난 집단에서는 악곡이 복잡해질수록 총 응시수와 총 응시시간이 더 늘어나고 길어졌으며 평균응시시간은 짧아졌다. 반면, 그렇지 못한 집단에서는 총 응시수와 총 응시시간이 더 줄어들고 짧아졌으며 평균응시시간은 길어졌다. 둘째, 초견능력이 뛰어난 집단은 예비박에서 악곡의 전체 마디를 빠르게 읽는 반면, 그렇지 못한 집단에서는 거의 첫마디와 둘째마디에만 시선이 머물렀다. 셋째, 초견능력이 뛰어난 집단은 선율을 읽을 때 음표와 음표 사이의 관계를 중심으로 읽는 반면, 그렇지 못한 집단에서는 음표에 집중해서 읽었다. 넷째, 양손 연주인경우 초견능력이 뛰어난 집단은 오른손을 중심으로 읽는 반면, 그렇지 못한 집단에서는 왼손을중심으로 읽었다.