보드게임을 적용한 대학 중국어 교육의 학습 성취도와 만족도 고찰

A Study on the Learning Achievement and Satisfaction of University Chinese Education Employing Board Games: Focused on S-University

이 연구는 대학 중국어 수업에서 보드게임을 도입하여 교수-학습을 진행하고자 하는 교수자에게 실제적인 도움을 주고자 하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2021년 2학기 부산에 소재한 S대학교의 ‘집중중국어’ 정규 강의를 신청한 1학년 학생 10명을 대상으로 조사를 진행하였고 중국어 보드게임 수업이 가지는 특성과 대학 중국어 교육 현장에서 보드게임 도입 시 선행적으로 고려해야 할 사항을 설계하며 주제별 중국어 보드게임의 장점과 선정 기준을 설명하였다. 다음으로 자가평가를 통해 학습 성취도와 만족도를 살핀 결과, 보드게임을 적용한 교수법이 학습 성취도와 만족도를 높일 수 있는 자연 교수법 중 하나라는 것을 밝혔다. 이 연구는 그동안 간과해왔던 대학 중국어 교육 현장에서 보드게임을 도입할 경우 필요한 기준을 제시하고, 학습 성취도와 만족도 조사를 통해 보드게임을 적용한 중국어 수업의 긍정적 평가를 입증하며 중국어 보드게임을 도입하여 수업을 진행하고자 하는 교수자에게 도움을 주고자 한 점에 의의가 있다. 향후 본 연구를 토대로 대상의 범위를 확장한 심도 있는 연구를 기대한다.

This study aims to provide a practical helping hand to the instructors, who intend to proceed with the teaching-learning, by introducing board games in Chinese classes at universities. To that end, this study recruited 10 students in the second semester of 2021 at S University in Busan, and conducted a study on learning achievement and satisfaction after explaining the advantages and selection criteria of the Chinese board games that were actually employed. This study designed the matters to consider in advance when introducing board games to the Chinese education settings at university, and explained the advantages and selection criteria of the Chinese board games for each of the 6 topics. Due to the limited pages and a small number of participants in this study, it is expected in the future an in-depth study that expands the scope of the participants.