상세검색
최근 검색어 전체 삭제
다국어입력
즐겨찾기0
표지.JPG
SCOPUS 학술저널

리듬 학습을 위한 \/자 리듬 표기법 개발 연구

Research on developing \/-rhythm Notation for Rhythm Learning

연구의 목적은 리듬 학습에 유용한 \/자 리듬 표기법을 개발하는 것이다. 연구를 통해 초등학교 교과서에 제시되는 악곡의 리듬을 표기할 수 있는 \/자 리듬 표기법을 개발하고, 전문가의 의견을 모아 보완하고, 예비교사를 대상으로 하는 수업에 적용하여 표기법을 개선하여 완성도를 높였다. 리듬 표기법 수업을 받은 예비교사를 대상으로 이해도 평가를 하고 면담하여 그 유용성을 조사하였다. 유용성 조사를 통해, 이 연구에서 개발한 \/자 리듬 표기법은 표기 원칙이 단순하기 때문에 짧은 시간에 표기법을 익힐 수 있고, 리듬을 직관적으로 이해하는 데 유용하며, \/자 리듬 표기법을 활용할 때, 문제를 느끼거나 걸림이 없었으며, 홑박자, 겹박자, 당김음, 붙이줄 등의 리듬의 특성을 이해하는 데도 도움이 된다는 사실을 확인할 수 있었다.

The purpose of the study was to develop (complement) \/-rhythm notation useful for rhythm learning. Through research, a notation that can mark most of the songs presented in elementary school textbooks with \/ was developed, and the notation was improved through expert review. The understanding of the pre-service teacher who learned rhythmic notation was tested and interviewed to confirm its usefulness. The \/-rhythm notation developed in this study is useful for intuitively understanding and representing rhythms in beginner stages. Students responded that the \/-rhythm notation developed in this study was simple, so it was understandable in a short time. They also reported that it was systematically organized when using \/-rhythm notation so there was no problem when using it, and it helped to understand the characteristics of rhythm. The usefulness of the \/-rhythm notation developed in this study was confirmed through music experts and pre-service teachers.

I. 연구의 필요성 및 목적

II. 이론적 배경

III. 연구 방법

IV. 연구 결과

V. 결론

로딩중