문제중심학습(PBL) 기반 수상해양 활동이 청소년의 문제해결능력 및 메타인지와 자기조절능력의 관계검증

Investigation on the relationship between Problem-based Learning(PBL) Water Surface Leisure Activities on Problem-solving Ability, Meta-cognition, and Self-control Ability in Adolescents

이 연구의 목적은 문제중심학습(PBL)을 기반으로 수상해양 활동이 청소년의 문제해결능력, 메타인지 및 자기조절능력과의 관계를 검증하고자 한다. 지난 몇 년간 코로나19로 인한 청소년의 비만 문제와 학습자의 교육적 학업능력의 저하를 초래하였다. 원격학습은 학습자의 신체발달을 촉진할 기회를 줄였다. 이를 보완하기 위해 문제중심학습(PBL)을 기반으로 구성된 청소년의 수상해양 활동으로 학습자 중심의 교육 프로그램이 정서적인 요인과의 변화를 확인하고자 하였다. 연구 대상자는 서울학생교육원 수상해양 활동에 참가한 중·고등학생 315명을 토대로 각 요인간의 관계를 검증하고자 하였다. 그 결과, 첫째, 수상해양 활동을 통한 PBL 학습에 참여한 청소년은 문제해결능력에 유의미한 영향을 받았다. 둘째, 은 메타인지에 유의한 영향을 주었다. 둘째, 수상해양 활동을 통한 PBL 학습에 참여한 청소년의 문제해결능력은 메타인지에 유의한 영향을 주었다. 셋째, 수상해양 활동을 통한 PBL 학습에 참여한 청소년의 메타인지는 자기조절능력에 유의한 영향을 주었다. 넷째, 수상해양 활동을 통한 PBL 학습에 참여한 청소년의 문제해결능력은 자기조절능력에 유의한 영향을 주었다. 종합적으로, 본 연구는 문제중심학습(PBL) 기반의 수상해양 활동에 청소년들의 문제해결능력이 향상되었음을 확인하였으며, 메타인지와 자기조절능력까지도 향상된 것으로 조사되었다. 스포츠교육에서도 문제중심학습(PBL)을 활용하여 학습자의 학업능력을 향상시킬 수 있는 다양한 프로그램이 기획되어야 할 것이다.

The purpose of this study is to clarify the effects of the water surface leisure activities on problem-solving abilitiy, meta-cognition, and self-control ability in adolescents. Total 42 questions were answered by 315 middle and high school students who participated in water surface leisure acitivities of Seoul Student Education Center. Questionnaires measured learners problem-solving abilities, meta-cognition, and self-control abilities regarding their individual variables. The convenience sampling method and the Cronbach’s α coefficient of reliability were conducted. The results shows learners provided with sufficient water surface leisure activities based on PBL tend to show high problem-solving abilities. Those students are intrinsically motivated, confident, and willing to deal with problems they meet. As for meta-cognition, 311 students out of 315 with high problem-solving abilities tend to show superior meta-cognition than the rest. Furthermore, those learners with high meta-cognition are likely to have outstanding self-control abilities, and their problem-solving abilities promote self-control abilities. Collectively, this study will enhance the understanding of PBL focused water surface leisure activities, problem-solving ability, meta-cognition, and self-control ability. In addition, this study expects those abilities to transfer to learners’ academic abilities.