인공지능 기반 미술을 활용한 인공지능 리터러시 수업방안

Artificial Intelligence Literacy Class Program Using AI-based Art

인공지능이 이미지와 관련한 영역에서 활발하게 활용되고 인공지능 관련 역량 함양에대한 요구가 갈수록 높아지고 있다. 이에 미술교육에서도 관련 연구가 활발히 이뤄지고있으나 아직 구체적인 수업 방안에 대한 연구는 미비한 편이다. 따라서 본 연구에서는미술교육을 중심으로 인공지능 리터러시를 함양할 수 있는 인공지능 기반 미술을 활용한구체적인 수업방안을 제시하고자 한다. 이를 위해 문헌 연구를 바탕으로 인공지능과미술의 연관성에 대해 알아보고 인공지능이 가져온 변화에 부합하는 미술교육에 대해고찰하였다. 그 대안으로서 제시한 인공지능 리터러시를 미술교육에 적합하도록 새롭게정의하고 구성요소를 마련했으며 이를 토대로 초등학교 고학년을 대상으로 한 10차시프로그램을 구성했다. 그 내용으로 인공지능 미술과 관련된 기초지식을 쌓고, 인공지능기반 미술과 관련한 문제에 대한 토의·토론을 통해 생각을 정립하며, 작품 제작을 통해인공지능 도구를 활용하도록 했다. 이 연구를 통해 인공지능 기반 미술과 인공지능리터러시에 대한 관심이 높아지고 지속적인 후속 연구가 이뤄지기를 바란다.

As artificial intelligence is actively used in areas related to images, demands for cultivation of artificial intelligence-related capabilities are increasing. On the other hand, art education is also actively conducting related research, but research on specific class program is still lacking. Therefore, in this study, we intend to present a specific lesson plan using artificial intelligence-based art that can foster artificial intelligence literacy, focusing on art education. To this end, the relationship between artificial intelligence and art was investigated based on literature research, and art education in line with the changes brought about by artificial intelligence was examined. The artificial intelligence literacy proposed as an alternative was newly defined to fit art education and the components were prepared, and based on this, the 10th hour program for the upper grades of elementary school was organized. The contents are based on basic knowledge related to artificial intelligence art, and ideas are established through discussion on issues related to artificial intelligence-based art, and artificial intelligence tools are utilized through production. We hope that this research will raise interest in art and artificial intelligence literacy based on artificial intelligence, and that continuous follow-up research will be carried out.