중국 장애인의 교육정도가 취업여부에 미치는 영향

사회자본 및 심리자본의 매개효과를 중심으로

본 연구는 중국장애인의 교육정도가 취업여부에 영향을 미치는 데 있어서 사회자본과 심리자본의 매개효과를 검증하는 것이다. 2021년 10월 25∼11월 15일까지, 중국 난징시(南京市)내에 장애인 360명을 대상으로 설문조사를 하였다. 통계프로그램 R을 활용하여 자료를 분석하였다. 장애인의 교육정도와 취업여부의 관계에서 사회자본이 매개효과가 없고 심리자본은 부분매개효과가 있는 것을 확인하였다. 교육정도가 취업에 직접적인 영향을 미치는 것뿐만 아닌 심리자본의 매개효과를 통해 취업에 간접적인 영향도 미친다. 그리하여 장애인은 교육을 통해 지식과 기능을 얻는 것뿐만 아닌 자기효능감과 희망, 낙관적인 사고방식 등이 함께 성장함으로써 취업률을 향상하는데 큰 도움이 된다.

This study investigated the mediating effects of social capital and psychological capital on the employment of Chinese disabled persons. The questionnaire survey was conducted among 360 disabled persons aged 15 to 59 with labor ability living in China. The data was analyzed by R programming language was used for data analysis. Social capital has no mediating effect in the process of the influence of education level on employment, while psychological capital has a partial mediating effect. The educational level of the disabled affects the employment rate directly, and indirectly affects the employment rate through psychological capital. Therefore, through education, the disabled can not only acquire knowledge and skills, but also develop self-efficacy, hopeful, and optimistic thinking, which can greatly help to improve the employment rate.