발달장애 형제를 둔 음악치료사의 성장경험에 관한 예술기반 자문화기술지

Arts-based Autoethnography on the Growth Experiences of a Music Therapist who has a Brother with Developmental Disabilities

이 연구의 목적은 발달장애 형제를 둔 음악치료사가 음악치료 훈련과정을 통해 스스로의 성장경험을 이해하고 음악치료 전문가로의 발달과정에 대해 탐구하는 것이다. 이를 위해 비장애형제이자 음악치료 훈련과정 중에 있는 연구자의 성장경험을 예술기반 자문화기술지를 통해 분석하고 기술하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 나는 발달장애 형제에게 가려져 부모님께 인정받고 싶은 욕구로 인해 생각과 감정을 억압했으며 부모화를 경험하였다. 둘째, 나는 장애형제를 통해 돌봄 성향을 발달시켜 음악치료사로 성장할 수 있었으며, 치료 상황에서 해결되지 못한 욕구로 인한 어려움을 겪었으나 자기 인식 및 통찰과정을 거쳐 개인적 성장 및 전문적 성장을 이룰 수 있었다. 또한 이를 통해 장애인 및 가족구성원에 대한 인식 개선이 필요함을 알 수 있었으며, 특히 비장애형제를 위한 구체적이고 실천적인 지원제도가 시행되어야 함을 알 수 있었다. 이러한 연구결과는 한 개인이 자신이 속한 사회문화적 배경을 깊이 탐색함으로써 보다 전문성을 갖춘 음악치료사로 성장하는 구체적이고 사실적인 정보를 제공하며, 내부자적 관점에서 발달장애인 가족 및 비장애형제의 삶을 심층적으로 이해함으로써 장애인 가족을 위한 지원제도의 새로운 방향을 제시할 수 있다는 의의가 있다.

This study aimed to understand the researcher’s growth experience and developmental process of a music therapist with a sibling with developmental disabilities. The researcher analyzed arts-based data related to her growth experiences through an art-based autoethnography method. The results are as follows: first, the study found that life under the shadow of a brother with developmental disabilities led the researcher to develop a desire to be approved by the parents, resulting in the suppression of thoughts and emotions. The researcher also discovered that her nurturing character, which was developed from having a brother, led her to become a music therapist. Finally, the researcher was able to achieve personal and professional growth through a process of self-awareness and insight during music therapy training. Therefore, this study is significant in that there is a need to change perceptions about people with disabilities and their family members and to implement a concrete and practical support system, especially for non-disabled siblings.