대학생 역량 개발을 위한 백워드 설계 기반의 코스 단원 개발 사례 연구: 내러티브와의 관련성을 중심으로

A Case Study of Development of College Course Unit Based on Backward Design for Developing Competency: Focusing on Narrative

본 연구는 백워드 설계에 기반하여 대학 코스 단원 개발의 새로운 방식을 제안하는 것이다. 구체적으로 대학교육에서 역량중심 교육과정을 개발하기 위해 대학생들의 삶과 의 연계를 강조하는 내러티브 학습을 백워드 설계를 적용하여 통합한 코스 단원을 개발 하는 것이 주요 연구목적이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 문헌 분석과 개념적 설 계 연구의 연구방법을 진행하였다. 본 연구는 코스 단원 개발의 이론적 수준으로 문헌 분석의 논리로 기존의 대학 코스 단원 개발, 대학 역량교육에 대한 내용분석을 실시하였 다. 그리고 사례조사로 역량중심, 백워드 설계, 내러티브를 반영한 개발 사례를 다중사 례 분석하였다. 그 연구 결과 대학생 역량 개발을 위해 백워드 설계에 기반한 내러티브 학습 통합을 적용하여 대학교 코스 단원을 템플릿으로 제시하였다. 따라서 내러티브와 통합된 백워드 설계 방식을 활용한 코스 단원 개발은 역량중심 교육의 효과적인 방안으 로 기대된다.

The purpose of this study is to propose a new method of developing university course units based on Backward Design at college level. Specifically, to develop a competency-based curriculum in college education, the main purpose of this study is to develop a course unit that integrates narrative learning that emphasizes the linkage with the lives of college students by applying backward design. To achieve the purpose of this study, literature analysis, multiple case studies, and conceptual design approach as research methods were conducted. As a result of this study, the narrative learning integration based on the backward design was applied to develop university students' competencies and the university course unit was presented as a template. Therefore, it is expected that the development of the course unit using the Backword Design method integrated with the narrative is an effective method of competency-based education.