의미연결망 분석을 활용한 국내·외 초등음악 창작 연구의 특성 비교

Comparison of Characteristics of Studies in Korea and Overseas on the Creation of Elementary School Music through Semantic Network Analysis

이 연구는 2003년~2022년 동안 한국교육학술정보원(RISS)와 EBSCO에서 검색한 국내 101편과 국외 70편의 창작 영역 논문 초록을 수집하여 정제 과정을 거쳐 의미연결망 분석을 수행하였다. 이를 통해 국내·외 연구 현황을 살펴보고 특성을 비교한 결과는 다음과 같다. 첫째, 우리나라는 창작 분야와 관련된 연구에서 초등학교 수준의 창작 내용이 대부분이나 국외는 즉흥연주나 작곡과 같이 창작과 직접적인 내용이 많았다. 둘째, 우리나라는 초등학교에서 온라인 관련 연구가 많지 않으나 국외는 다수 이루어지고 있다. 셋째, 국내·외 창작 관련 공통점으로 음악 활동에서 서로 간 상호작용과 협동을 강조한다. 이를 통해 얻을 수 있는 시사점으로, 앞으로 초등학교 수준의 적합한 창작 영역 수업 방법이 꾸준히 모색되고 아울러 디지털 콘텐츠나 프로그램 활용 방안도 관심을 가짐으로써 다방면으로 음악 창작 분야 발전에 노력해야 할 것이다.

This study collected thesis abstracts from 101 domestic and 70 foreign papers on creation searched on the Research Information Sharing Service (RISS) and EBSCO from 2003 to 2022. With the investigation on current status of domestic and foreign studies and comparison of their characteristics, the results are as follows. First, domestic studies on creation were mostly about creation at elementary school-level while in foreign countries, most of the studies were directly related with creation such as improvisation and composition. Second, in the Republic of Korea, it is not easy to find elementary school-related online studies while they have been common in foreign countries. Third, in terms of similarities between domestic and foreign studies, interactions and collaboration in music activities were emphasized. The above results confirm that there should be further efforts in developing music creation in multiple aspects, continuously exploring how to provide creation classes for elementary school and showing interest in the utilization of digital contents and programs.