코로나 19로 인해 블렌디드 러닝이 보편화 되면서 온라인 플랫폼의 활용은 더이상 낯설지 않다. 또한 4차 산업혁명이 가속화됨에 따라 앞으로 학생들이 마주하게 될 사회는 지금보다 더욱 정보처리역량을 요구하는 사회일 것이다. 이러한 시대적 흐름을 바탕으로 제작된 ‘QR 코드 교과서’를 소개한다. 본 연구에서 제시한 교과서는 교과 내용을 제외한 모든 활동자료가 QR 코드 형태로 수록되어 있으며, 접속하면 긴 기사글, 영상, 패들렛, 구글 클래스 링크 등을 확인할 수 있다. QR 코드 교과서의 장점으로 학생들의 흥미 및 능동적 참여 유발, 다양한 수업자료 활용, 교과서 내 공간 절약, 교과 지식 흐름 파악에 용이함, (온라인상 활동 기록을 참고한) 학생들의 참여도 점검 및 교사의 자기성찰 활용에 용이함 등이 있다. 이외에도 단원 별 특색 있는 활동들(UCC 제작, 자기점검표, 라이어게임, 영화 및 기사 감상하기 등)로 구성했다. 이를 통해 학생들은 온라인과 오프라인을 자유자재로 넘나들며 학습함으로써 인지적·정의적·실천적 지식을 함양 및 습관화할 수 있을 것이다.
As blended learning has become common due to COVID-19, the use of online platforms is familiar to education system. In addition, as the 4th Industrial Revolution accelerates, the society that students face in the future will require more information processing capabilities than now. The textbook that includes QR Code (QR code textbook) is produced based on this trend of this time period. The textbook presented in this study contains all activity data in the form of QR codes except for the curriculum. By accessing the QR code, you can take a closer look to the long articles, watch videos, use padlet programs, or connect to the Google program, and so on. QR code textbook stimulates students’interest and the participation. Various classroom materials and having space in textbooks make students understand the lesson objectives easily. This also helps a teacher to check students’participation(refer to online activity records) and look back on himself or herself. In addition, it consists of unique activities for each unit (UCC production, self-checklist, liar games, movies and articles, etc.). Through this, students are able to cultivate and habituate cognitive, definitive, and practical knowledge by freely switching over online and offline.
Ⅰ. 서론
II. OR 코드가 반영된 교과서의 장점과 재구성 방법
III. 결론