프리랜서 기업교육 강사의 주관적 경력성공 측정도구 개발

Development of Subjective Career Success Scale for Freelance Corporate Instructors

이 연구는 무경계경력의 관점에서 프리랜서 기업교육 강사의 주관적 경력성공을 측정하기 위한 도구를 개발하고 타당화하는 것을 목적으로 하였다. 특정 조직에 소속되지 않고 다양한 강의분야와 고객사 영역을 넘나들며 경력을 개발해 나가는 프리랜서 기업교육 강사의 고유한 맥락을 반영한 주관적 경력성공 구인화 및 타당화를 통해, 이들의 경력개발 지원을 위한 시사점을 도출하고자 하였다. 이에, 이 연구에서는 프리랜서 기업교육 강사의 주관적 경력성공 측정도구 개발을 위해 선행연구 및 심층면담 내용을 종합하여 주관적 경력성공 하위요인을 도출 및 정의하고, 하위요인별 예비문항을 구성하였다. 그 후 학계전문가 및 현장종사자를 대상으로 한 내용타당도 및 안면타당도를 실시하고 예비조사에서 100명을 대상으로 문항분석, 상관관계 분석을 실시하였다. 본조사는 최종문항에 대하여 374명을 대상으로 신뢰도 분석, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석을 실시하였다. 탐색적 요인분석 결과 경제적 보상 만족, 경력 성장 만족, 일-삶 조화, 일 확보 가능성 4개의 구인이 도출되었다. 문항별 신뢰도와 구인타당도 검증 결과 타당도가 낮고, 요인적재량이 낮은 문항 2개를 삭제하여 최종적으로 총 14문항이 도출되었다. 확인적 요인분석 통해 모형적합도 및 요인적재량과 집중타당도, 판별타당도, 신뢰도 모두 양호한 것으로 확인되었다. 끝으로, 후속연구에 대한 제언과 프리랜서 기업교육 강사의 경력개발 지원을 위한 시사점을 제시하였다.

The purpose of this study is to develop and validate the scale of subjective career success for freelance corporate instructors from the perspective of boundaryless career. This study was to derive implications for career development support for freelance corporate instructors who do not belong to a specific organization and develop their careers by moving in and out various lecture fields and customer areas, through the factor derivation and validation of subjective career success reflecting their unique context. Accordingly, in this study, sub-factors for subjective career success were derived and defined by synthesizing previous research and in-depth interviews to develop a tool for measuring subjective career success of freelance corporate instructors, and preliminary survey were composed for each sub-factor. After that, content validity and facial validity were conducted for academic experts and field workers, and exploratory factor analysis was conducted in a preliminary survey of 93 persons to revise the items. And for the final items, item analysis, correlation analysis, exploratory factor analysis, and confirmatory factor analysis were performed on 374 subjects. As a result of the exploratory factor analysis, four constructs were derived: economic reward satisfaction, career growth satisfaction, work-life harmony, and job security possibility. A total of 14 items were finally derived by deleting 2 item with low validity through reliability and construct validity verification for each item. Through confirmatory factor analysis, model fit and factor loading, convergent validity, discriminant validity and reliability were all confirmed to be good. Finally, suggestions for follow-up research and implications for career development support of freelance corporate instructors were presented.