이 연구는 제주 지역의 중도입국 청소년을 위한 문화교육 방안을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 문화교육을 위한 목표와 내용을 전제적으로 살펴보았으며, 설화의 교육적 의의와 가치를 탐구하여 설화 속 문화 내용 요소를 점검하고, 제주 설화를 고려한 중도입국 학습자의 문화교육 방향성을 마련하였다. 연구 결과, 설화 선정의 기준으로‘상식적인 내용 전개와 등장인물의 보편성, 직선적인 전개와 단순한 구조, 적절한 분량, 흥미로운 전개, 한국적 정서와 언어문화, 문화적 다양성 내재 문화요소’를 제시하였고, 설화 재구성의 기준으로는‘언어문화적 관점에서의 적절한 제주 방언 제시, 교육적 관점에서의 장면 편집 및 핵심 줄거리 유지, 수업 현실적 관점에서의 학습 내용 조정’을 제안하였다. 또한, 문화교육 수업을 위한 중도입국 학습자 대상 진단 질문 및 학습 활동의 일부 예시를 들어 설화를 활용한 문화교육의 실제적 지침을 구성하였다. 본 연구는 중도입국 청소년들이 새로운 사회에 적응하면서 타 문화와 만날 때 그 사회에서 적응함과 동시에 학습자 및 사회 구성원으로서 성장해야 한다는 관점으로 접근하였으며, 이 연구의 결과가 중도입국 학습자들의 지역 기반 문화교육 수업에 기초 자료로 활용되고 공교육 환경에서의 연착륙 적응 과정에 도움이 되기를 기대한다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중도입국 청소년을 위한 문화교육의 목표와 내용
Ⅲ. 설화를 활용한 문화교육의 방향성
Ⅳ. 결론