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KCI등재 학술저널

거친 신체 놀이에 대한 유아의 생각

본 연구는 거친 신체 놀이에 대해 유아가 어떠한 생각을 갖고 있는지 알아보기 위해 거친 신체 놀이의 유형별로 에피소드를 구성하여 만 5세 유아 90명을 대상으로 영상자료를 활용한 일대일 면담을 실시하였다. 연구결과 거친 신체 놀이에 대한 유아의 생각은 유형별로 답변 비율의 차이는 있었으나, 모든 유형에서 긍정적인 응답의 비율이 높았으며, 싸움 놀이보다 일반적인 거친 신체 놀이를 더 긍정적으로 생각하고 있었다. 구체적으로 유아들은 거친 신체 놀이를 재미있는, 하고 싶은 놀이라고 표현하였다. 유아들이 거친 신체 놀이에 대해 긍정 또는 부정으로 생각하는 기준은 놀이 공간의 크기, 놀이의 물리적·사회적 위험성, 교사의 반응 3가지가 있었다. 첫째, 유아들은 놀이가 일어나기에 공간의 크기가 적합한지에 따라서 생각을 결정하였고, 둘째, 물리적·사회적 위험성에 따라 놀이 환경에 위험한 요소가 있는지, 거친 신체 놀이 행동이 상대 유아에게 해를 가하려는 의도가 있는지에 근거하여 판단하였다. 셋째, 교사의 반응에 따라 자신의 생각을 결정하는 것으로 유아들은 교사가 놀이에 대해 보이는 태도에 따라서 자신의 생각을 결정하였다. 본 연구는 유아의 관점에서 거친 신체 놀이에 대해 알아보았다는 의의가 있고, 유아의 놀이가 그 자체로 존중받을 수 있도록 도움을 제공했다는 데 시사점이 있다.

In this study, episodes were organized for each type of Rough and Tumble play(R&T play) to find out what children thoughts of R&T play, and one-on-one interviews were conducted using video data for 90, 5-year-old children. The research results were as follows. although there was a difference in the proportion of young children's thoughts about R&T play, the percentage of positive responses was higher in all types. Children explained that they thought positively about the R&T play because it was fun and drew their interest to play. Specifically, there were three criteria for children's positive or negative perception of R&T play: space size, the physical and social risks of play, and the teacher's response. First, children decided their thoughts on play based on the size of the space. Second, the children determined their thoughts on R&T Play according to physical and social risks. Third, the children decided their thoughts according to the teacher's response and attitude toward play. This study is meaningful in that it has learned about R&T play from the perspective of children, and it has implications that it has provided help so that children's play can be respected in itself.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

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