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KCI등재 학술저널

2022 개정 고등학교 발명·지식재산 교육과정의 편성·운영과 지원방안에 대한 인식 조사 연구

이 연구는 2022 개정 교육과정에 신설·개정된 고등학교 발명·지식재산 교육과정의 도입 및 정착화를 위하여 편성·운영과 지원방안에 대하여 전문가 대상으로 설문조사를 실시하고 분석하였다. 연구 결론은 다음과 같다. 첫째, 발명·지식재산 교육과정의 편성·운영 방식들에 대한 적절성은 평균 4점대로 높았으며, 일반고와 직업계고는 다른 경향성과 특징들이 나타났다. 둘째, 발명·지식재산 전 교과목에 대한 중요도는 평균 4.0점 이상으로 높았다. 지식 재산 일반 교과와 전공 일반 과목 난이도는 보통 수준이며, 전공 실무 과목은 어렵다고 인식하여 지원체제가 더욱 필요하다. 셋째, 지원방안은 우선적으로 발명특허 교원 양성 및 역량 강화 연수와 과목 지원사업 확대, 시·도 교육청 수준 교육과정 편성·운영 지침이 필요하고, 다음으로는 교육 자료와 장비, 지식재산교육 조례, 인식 제고, 직업 및 진로 발굴 등이 필요하다고 요구하였다. 결론적으로 2022 개정 고등학교 발명·지식재산 교육과정은 미래 융복합 인재 양성을 위하여 중요하며, 학교 목적과 교육 목적 등에 따라 효율적으로 편성·운영하도록 지원할 필요가 있다. 이를 위해 교육과정의 지원체제를 정비하고 확충해야 한다.

This study is aimed at introducing and settling the newly established and revised high school invention and intellectual property curriculum in 2022, by conducting a survey of experts and analysis on organization/operation and support plans. The conclusions of this study are as follows;First, adequacy of invention and intellectual property curriculum by organization and operation method was as high as 4 points on average, and general high schools and vocational high schools showed different characteristics. Second, the importance of all subjects in invention and intellectual property was high, with an average score of 4.0 or more. The difficulty level of the general subjects of intellectual property and the general subjects of the major is normal, and the practical subjects of the major are recognized as difficult, so a support system is needed more. Third, the support plan it was required that the important task is training for invention patent teachers and capacity build-up program, and curriculum organization/operation guidelines at the level of Metropolitan and provincial offices of education, and expansion of projects to support subjects. Additionally, there is a need for educational materials and equipment, intellectual property education ordinances, awareness-raising activities, discovery of jobs and career paths. In conclusion, the 2022 revised national curriculum for invention and intellectual property is important for fostering future convergence talents, therefore, support is needed to efficiently organize and operate according to the purpose of school and education. It is necessary to aligning and expanding support system of the curriculum.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 2015 개정과 2022 개정 발명·지식재산 교육과정 분석

Ⅲ. 연구의 방법

Ⅳ. 연구의 결과 및 분석

Ⅴ. 결론 및 제언

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