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KCI등재 학술저널

창의·융합형 지식재산 인재 육성을 위한 학교급별 교육내용 체계화 및 교육 프로그램 활용 방안 연구

이 연구의 목적은 발명·지식재산교육 프로그램과 창의·융합형 IP 인재상의 핵심역량을 연결하여 학교급별 교육내용을 체계화하고, 창의·융합형 IP 인재 육성을 위한 학교급별 발명·지식재산교육 프로그램 활용 방안을 제안하는 것이다. 이를 위해 첫째, 한국발명진흥회에서 2012년부터 2021년까지 개발된 50개 교육 프로그램에 대해 창의·융합형 IP 인재상의 핵심역량 및 공통역량의 세부역량 함양을 위한 교육 내용 포함 여부를 대단원별로 분석하였다. 둘째, 학교급별 교육 수월성을 증진시키고자 창의·융합형 IP 인재상의 핵심역량 및 세부역량의 학교급별 교육 필수 핵심역량이 무엇인지 제시하였다. 이를 위해 발명·지식재산교육 관련 교원 165명 및 전문가 18명을 대상으로 의견 조사를 실시하였다. 셋째, 기(旣) 개발 우수 교재 중, 23권을 활용하여 활용도가 높은 교재를 학교급별로 추천하고 교육 권장 순서도를 도출하였다. 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째,‘문제인식 및 분석 역량’과 ‘문제해결 및 구현 역량’의 세부역량을 함양해줄 수 있는 교재는 많이 개발되었으나, ‘IP 창출 역량’, ‘IP 활용 역량’, ‘IP-CEO 역량’의 개발은 저조하였다. 향후 프로그램을 개발할 때는 이 세 가지 역량(군)을 길러줄 수 있는 내용을 포함해야 한다. 둘째, 학교급별 교육 필수 핵심역량을 선정하였으며 향후 프로그램 개발 시에는 이를 반영할 필요가 있다. 셋째, 학교급별 교육 필수역량 함양을 위한 교재를 추천하고 교재를 활용한 권장 수업 순서도를 제시하였다. 이러한 결과를 토대로 향후 개발되는 학교급별 발명․지식재산교육 프로그램은 교육 필수역량을 함양할 수 있도록 구성할 필요가 있으며, 창의․융합형 IP 인재 육성을 위해 고등학생용 발명․지식재산교육 프로그램 개발이 필요하다는 결론을 내렸다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 선행연구 분석

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 결과 및 해석

Ⅴ. 결론 및 제언

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