수정 델파이 기법을 활용한 전통 놀이의 Allen 인지 단계별 분류화: DPA 활동 분석을 기반으로

연구목적: 본 연구는 활동 분석을 통해 전통 놀이를 세부적으로 분석한 뒤 인지 단계별로 분류하고자 한다. 이를 통해 차후 노인의 인지 저하 예방 및 인지 훈련을 위한 전통 놀이의 활용에 기여하고자 한다. 연구방법: 전통 놀이를 인지⋅감각⋅운동학적으로 분류한 선행 연구의 결과에 따라 13가지의 전통 놀이를 선정하고, 전통 놀이의 활동 분석을 위해 DPA를 사용했다. 이후 Allen 인지 단계에 따라 전통 놀이를 분류하고자 14명의 전문가 집단을 대상으로 수정 델파이 기법을 사용했다. 또한, 자료를 분석하기 위해 SPSS Statistics ver.25.0 프로그램의 기술통계, 빈도분석, 켄달의 일치계수를 사용했다. 연구결과: 1차 델파이 조사 결과 전통 놀이별 Allen 인지 단계는 실뜨기(5.21), 공기놀이(5.29), 숨바꼭질(8.93) 순이었고, 2차 델파이 조사 결과 공기놀이(6), 실뜨기(5.92), 낙화놀이(5.62) 순이었다. 또한, 켄달의 일치도 계수 W는 1차 델파이 조사에서 0.439, 2차 델파이 조사에서 0.887로 통계적으로 유의한 결과가 나타났다. 더불어, 2차 델파이 조사를 통해 Allen 인지 단계의 결정 요인을 조사⋅분석함으로써 단계 분류에 대한 근거를 확보했다. 결론: 본 연구는 대상자의 범위를 확대하고 기존에 미비했던 전통 놀이 분석 및 분류화에 대한 주제를 선정했다는 점에서 의의가 있다. 차후에는 본 연구의 결과를 바탕으로 노인을 위한 인지 기능 저하 예방 및 증진 프로그램을 개발하거나 인지 이외의 분류를 하여 전통 놀이의 활성화에 기여할 것을 기대한다.

Objective : The purpose of this study was to analyze traditional games in detail through activity analysis and then classify them by cognitive stage. Through this, we intend to contribute to the use of traditional games for the prevention of cognitive decline and cognitive training of the elderly in the future. Methods : According to the results of previous studies that classified traditional games into cognitive, sensory, and kinematic categories, 13 traditional games were selected, and DPA was used to analyze the activities of traditional games. Afterwards, the modified Delphi technique was used for a group of 14 experts to classify traditional games according to the Allen cognitive stage. In addition, descriptive statistics, frequency analysis, and Kendall's matching coefficients of the SPSS Statistics ver.25.0 program were used to analyze the data. Results : As a result of the first Delphi survey, the Allen cognitive stage by traditional play was in the order of thread play (5.21), jacksones play (5.29), and hide and seek (8.93), and a result of the second Delphi survey was in order of jacksones play (6), thread play (5.92), and nakhwa play (5.62). In addition, Kendall's consistency coefficient W was statistically significant. In addition, the basis for step classification was secured by investigating and analyzing the determinants of the Allen cognitive group through the second Delphi survey. Conclusion : This study is meaningful in that it expanded the scope of subjects and selected analysis and classification topics that were previously insufficient. In the future, based on the results of this study, it is expected to contribute to the revitalization of traditional play by developing programs to prevent and promote cognitive decline for the elderly or classifying them other than cognition.