본 연구의 목적은 대학생용 공학 창의성 검사 도구를 개발하고 그 타당성을 검토하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 선행연구 분석을 통해 공학 창의성을 정의하고, 공학 창의성 검사를 4요인으로 설정하여 문항을 개발하였다. 문항 개발 후 공과대학에 재학 중인 대학생 372명을 대상으로 자료를 수집하여 4요인 탐색적 요인분석을 실시한 결과, 최종 4요인 37 문항이 추출되었다. 각 요인에 속하는 문항들의 특성을 고려하여 첫 번째 요인은 ‘창의적 태도’, 두 번째 요인은 ‘지식탐구’, 세 번째 요인은 ‘공학적 흥미’, 네 번째 요인은 ‘팀워크 능력’으로 요인명을 부여하였다. 각 요인별 신뢰도는 .74~.89였고, 전체 신뢰도는 .93으로 나타나 비교적 높은 신뢰도를 보였다. 본 연구에서 개발된 공학 창의성 검사의 공인타당도 검증을 위하여 통합창의성 검사가 사용되었으며, 공학 창의성 검사와 통합창의성 검사 간의 상관은 .80(p<.001)으로 높게 나타났으며, 각 하위요인에서도 유의한정적 관계가 나타났다. 종합적으로, 본 연구에서 개발한 공학 창의성 검사는 여러 측면에서 양호한 도구로 인정받을 수 있을 것이다.
The purpose of this study was to develop and validate a self-report test of engineering creativity for college students based on domain specific view of creativity. Through the literature review, the factors of engineering creativity test was selected. The test items was developed to drawing out the major factors of test of engineering creativity. The test was conducted to 372 students in college of engineering. The results of the exploratory factor analysis provided four sub-factors such as creative attitude, research of knowledge, interest for the engineering, and team work ability was obtained. Reliability coefficient(Cronbach α) of the overall test was .93, and reliability coefficients of the sub-factors ranged from .74 to .89. The developed test of engineering creativity test proved significant statistically. According to the construct validity test, reliability test and concurrent validity test, it can be concluded that the test of engineering creativity has high validity and reliability to be used as a measurement of the engineering creativity for college students.