능력 및 노력 귀인이 성공 기대와 자긍심 및 실망감에 미치는 영향에서 학업효능감의 매개효과 검증

The Effects of Ability and Effort Attributions on Success Expectancies, Pride, Disappointment and the Mediating Effects of Academic Efficacy

본 연구는 인과 귀인이 기대와 정서에 미치는 영향과 이 과정에서 학업효능감의 매개효과를 검증했다. 이를 위해 학업수행 결과를 성공 상황과 실패 상황으로 구분하여 연구모형을 설정하고 경험적 분석을 했다. 첫째, 성공 판단에 따른 능력 및 노력 귀인이 성공 기대와 자긍심에 대한 영향에서 학업효능감의 매개효과를 분석했다. 둘째, 실패 판단에 따른 능력 및 노력 귀인이 성공 기대와 실망감에 대한 영향에서 학업효능감의 매개효과를 분석했다. 고등학생 543명을 대상으로 설문조사를 했으며, 연구모형 분석을 위해 구조방정식 모델링을 적용했다. 학업효능감의 매개효과 분석을 위해 부트스트레핑 방법을 사용했다. 연구결과, 능력 및 노력 귀인은 성공 상황에서 학업효능감에 긍정적 영향을, 실패 상황에서 부정적 영향을 주었다. 성공을 노력으로 귀인할수록 성공 기대는 증가했고, 실패를 능력으로 귀인할수록 성공 기대는 감소했다. 성공의 노력 귀인은 학업효능감을 통해 성공 기대와 자긍심에 간접효과를 나타냈다. 실패의 능력 귀인은 성공 기대에 직접효과가 있었고, 노력 귀인은 학업효능감을 통해 성공 기대에 간접효과를 나타냈다. 그리고 후속 연구를 위한 몇 가지 제언을 하였다.

The purpose of this study was to verify the effects of the causal attribution on expectancies and pride ․ disappointment and the mediating effects of the academic efficacy. To do this, we set up a research model that divided into success and failure situations. And we analyzed them empirically. We surveyed 543 high school students to test our research model. Structural equation modeling was applied for model analysis. We used bootstrapping to analyze the mediating effect of academic efficacy. Ability attribution and effort attribution had positive effects on academic efficacy in success situations and negative effects in failure situations. Success effort attribution has increased the expectancy for future success and failure ability attribution has decreased the expectancy for future success. Success effort attribution has increased academic efficacy and academic efficacy has increased expectancy and self-esteem. Failure effort attribution has decreased academic efficacy, which has decreased expectancy. And we proposed some suggestions for further research.