기업가 정신교육이 고등학생의 셀프리더십과 사회적 문제해결력에 미치는 효과 -N기업의 청소년 기업가 정신교육 프로그램을 중심으로-

The Effects of Entrepreneurship Education on Self-leadership and Social Problem-Solving - Focused on the Youth Education Program of N Enterprise-

본 연구는 고등학생을 대상으로 12차시 동안 실시한 N기업의 기업가 정신교육이 고등학생의 셀프리더십과 사회적 문제해결력에 미치는 효과를 검증하였다. 본 연구의 대상으로 서울 및 경기지역 14곳의 고등학생 624명을 실험집단과 통제집단으로 배치하여 실시되었다. 실험설계는 실험집단과 통제집단 사전-사후 검증모형을 적용하였으며, 자료분석은 피험자의 사전능력검사 점수를 공변량으로 하는 공분산 분석을 실시하였다. 연구결과, N기업의 기업가정신교육이 고등학생의 셀프리더십과 사회적 문제해결력에 유의한 효과를 보였다. 본 연구결과는 고등학생을 대상으로 하는 기업가 정신교육이 비단 고등학생의 창업과 미래 진로에 대한 인식변화뿐만 아니라 자신의 삶을 스스로 계획하고 실천하는 셀프리더십과 타인과의 관계에서 발생하는 문제를 규정하고, 의사를 결정할 수 있는 사회적 문제해결력에도 효과적이라는 결론을 도출하였다. 따라서 본 연구결과는 고등학생의 진로교육에 있어 기업가 정신교육을 통해 구체적인 진로탐색과 더불어 자신을 관찰하고, 단서와 기회를 포착하여, 목표를 설정하고, 자기보상과 연습으로 목표를 성취하는 셀프리더십의 획득에 구체적인 시사점을 줄 것이다. 또한 기업가정신교육을 통해 자신을 둘러싼 문제의 핵심을 규정하고 다양한 대안과 주변상황을 고려하여 의사를 결정하는 사회적 문제해결력 향상에 유의한 시사점을 줄 것이다.

The study demonstrated the effects of entrepreneurship education program conducted for 12 weeks on the self-leadership and social-problem solving. For the study, 624 high school students in 14 areas of Seoul and Kyung-gi province participated. They were assigned either to experimental or control groups, respectively. Study results reported that entrepreneurship education program significantly affected adolescents’ self-leadership and social problem-solving. Thus, this study will give implications of entrepreneurship education for self-leadership, which sets the goals for career paths by capturing clues, observing opportunities, compensating themselves with reinforcement, and practicing overall. It will also give significant implications for improving the social problem solving skills, which define the core of the given problem and make decisions after considering alternatives and circumstances.