예비특수체육교사들의 교직 선택에 있어서 문화적응 시기의 영향

The Effects of Acculturation of Preservice Adapted Physical Education Teachers on Choosing Adapted Physical Education as a Career

본 연구는 예비특수체육교사들의 교직 선택에 있어서 교사사회화의 영향을 분석하는데 목적이 있다. 연구 대상자는 특수체육교육을 전공하는 대학생 3명과 대학원생 1명으로 구성되었다. 연구 참여자들을 대상으로 반구조화된(semi-structured) 질문지를 바탕으로 심층면담이 진행되었으며 문서자료를 수집하였다. 본 연구의 결과를 도출하기 위하여 귀납적 내용분석 방법을 활용하여 소주제로 부호화(coding) 과정 후 포괄적인 주제로 범주화하였다. 연구 자료로부터 네 가지 주제가 발견되었다. 첫째, 적극적인 신체활동은 특수체육교사로 직업을 선택하는 동기로 작용하였다. 둘째, 체육교사는 특수체육을 직업으로 선택하는데 영향을 미친 것으로 나타났다. 셋째, 친척과 가족의 신체활동에 대한 관심과 참여는 직업선택에 영향을 준 것으로 나타났다. 넷째, 자원봉사 활동 및 장애가족의 영향은 직업선택에 영향을 미친 것으로 확인되었다.

The purpose of the current study was to analyze the impact of teacher socialization of preservice adapted physical education teachers on choosing adapted physical education as a career. The participants of the study consisted of one graduate and three undergraduate students who are majoring in adapted physical education. The data were obtained from in-depth interviews based on a semi-structured questionnaire and documents. This study used an inductive content analysis method based on coding sub-themes to comprehensive themes. Four key themes emerged from data: (1) active participation in physical activity motivated the participants' career choice to become an adapted physical education teacher, (2) the physical education teacher in physical education classes had an influence on choosing adapted physical education as a career, (3) it was found that the interests and active participation in physical activity and sports of relatives and family members influenced the participants' career choice, and (4) it was found that volunteer activities and family members with disabilities had influence on the participants' career choice.