2022 개정 교육과정에 따른 종교 교과 교육 『삶과 종교』에 대한 고찰

A Study on 'Religion in Human Life' According to the 2022 Revised Curriculum

[연구 목적] 2022 개정 교육과정의 종교 교과인「삶과 종교」교육과정 개발 과정과 개정의 주요 사항에 대해 고찰하여「삶과 종교」를 실행할 교사와 종교교육 연구자들이 삶과 종교 교과의 목표와 내용 구성 및 교육과정 실천의 방향에 대한 이해를 도모하는 데 있다. [연구 내용] 2022 개정 교육과정 방향과 설계의 강조점과「삶과 종교」교육과정 개발 과정과 절차에 대해 고찰한다. 그리고「삶과 종교」역점 사항과 주요 내용을 고찰한다. [결론]「삶과 종교」는 진로 선택 교양 교과로서 종교 문해력 함양을 통해 지혜로운 시민을 교육하는 데 목표를 두는 교과이다. 학습자의 삶과 관련한 교육 내용 선정과 조직, 학교 교육과정에서의 실행 가능성 최대화, 교육과정 운영의 주체성과 자율성을 구현할 수 있도록 교과가 설계되었으며 깊이 있는 학습이 가능하도록 교육 내용과 성취 기준이 축소되었다. 그동안 종립학교조차 소극적으로 실행하고, 공립학교에서는 영교육과정으로 남겨진 종교 교과가 개정 교육과정과 고교학점제라는 제도 안에서 더욱 많은 학생들이 선택하고 개설될 수 있도록 제도적 보완이 필요하다. 이는 궁극적으로 교과서 인정 문제와 공립학교에서 종교 교과를 담당하게 될 교사 연수와 연결되는 문제라 할 수 있다.

[Objective] To examine the development process and key aspects of the new ‘Religion in Human Life’ curriculum, which is a religious subject in the revised 2022 curriculum, in order to expand the understanding of teachers and religious education researchers. [Contents] 1) The direction and emphasis of the 2022 revised curriculum design and the development process and procedure of the ‘Religion in Human Life’ curriculum. 2) The key focus areas and content of ‘Religion in Human Life’. [Conclusions] ‘Religion in Human Life’ is to educate wise citizens through cultivating religious literacy as a liberal arts subject for career choice. The curriculum was designed to select and organize educational content related to learners’ lives, maximize the feasibility of implementation in the school curriculum, and realize the subjectivity and autonomy of curriculum operation. The educational content and achievement standards were reduced to enable learning in depth. Institutional support is needed so that more students can choose and open religious subjects, which are passively practiced in private schools and left as null courses in public schools, within the system of revised curriculum and high school credit system. This is related to issues such as textbook accreditation and the educating for teachers who will be in charge of religious subjects in public schools.