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학술저널

자기조절기능 향상을 위한 GBS 수업 모형 적용의 효과 -메타인지기능 향상을 중심으로-

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 결과 및 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

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