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학술대회자료

행위자성, 정체성과 미래 교육정책: 개인역량, 행위주체성을 넘어 관계주체성으로

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I . 한국 교육정책 담론에 대한 비판적 고찰: 개인역량과 행위주체성(agency)?

II. 비판적 실재론의 관점에서 행위자성 개념: 사회 구조, 사회적 관계와 상호작용하며 행위자로부터 ‘발현'되는 힘

III. 행위자성 (agency)과 정체성: 관계적 교사행위자성 개념모형을 중심으로

Ⅳ. 관계적 행위자성과 정체성 개념이 미래교육정책에 주는 시사점

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