청소년이 지각한 유튜버에 대한 직업이미지 분석

Analysis of Job Perception of Youtuber Perceived by Adolescents

본 연구는 청소년들이 가장 많이 사용하고 꿈꾸는 유튜버라는 직업을 어떻게 인식하고 있는지 살펴보기 위해 척도를 개발하고, 초, 중학생의 직업이미지 차이를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 초․중학생 12명에게 인터뷰를 실시하고, 전문가 평정 이후 최종 완성된 설문지를 초․중학교 학생 400명에게 실시하였다. 불성실한 응답을 제외하고 총 320부를 분석에 사용하였다. 연구는 예비연구와 본연구로 진행되었으며, 예비연구는 진로전문가들이 함께 초점질문을 개발하고 초,중학생 7명을 인터뷰하여 직업인으로 유튜버에 대한 아이디어 산출문을 작성하였고, 이를 토대로 예비연구와 전문가 평정과정, 요인분석, 타당도 검증을 한 결과 최종 15문항의 유튜버 직업이미지 인식척도가 완성되었다. 최종 추출된 유튜버직업 이미지는 직업가치, 직업특성, 직무환경, 진입용이성의 총 4개의 요인으로 구성되었고, 초․중학생의 성별, 현재 유튜브 사용여부, 유튜버를 직업으로 생각해본 적이 있는지, 향후 유튜버를 직업으로 고려해볼 의향이 있는지 여부에 따라 추출요인들의 평균차이가 있는지 알아보았고, 요인별 배경변인 간 차이를 확인하였다. 연구결과 직업가치요인과 직업특성요인은 유튜버를 직업으로 생각해보거나 고려하고 있는 정도의 차이에 따라 차이를 보였고, 직무환경은 초․중학생의 인식에 차이를 나타냈다. 한편 진입용이성은 유튜브 사용여부에 따라 차이를 보였다. 이러한 결과를 토대로 초기 청소년의 진로상담을 담당하는 교사 및 상담자들에게 필요한 정보제공 및 유튜버에 대한 인식의 선 이해를 가능하게 했다는데 의의가 있다.

The purpose of this study is to develop a scale to examine how adolescents recognize the job of Youtubers, which they use and dream of the most, and to examine the difference in job image between elementary and middle school students. To this end, 12 elementary and middle school students were interviewed, and after expert evaluation, the completed questionnaire was administered to 400 elementary and middle school students. A total of 320 copies were used for analysis, excluding insincere responses. The study was conducted through a preliminary study and a main study. In the preliminary study, a focus question was developed with career experts and seven elementary and middle school students were interviewed to derive an idea production statement for YouTubers as professionals. After that, in the main study, the final 15 questions of YouTuber job image recognition scale were completed through the expert evaluation process, factor analysis, and validity verification. The final extracted Youtuber job image consisted of four sub-factors: job value, job characteristics, job environment, and ease of entry. It was investigated whether there was a difference in the average of extraction factors depending on whether the respondent was willing to consider YouTubers as a job, and the difference between background variables for each factor was confirmed. As a result of the study, job value factors and job characteristics factors showed differences according to the degree to which Youtubers are considered or considered as a job, and work environment showed differences in the perceptions of elementary and middle school students Subsequently, On the other hand, the ease of entry showed a difference depending on whether Youtube was used or not. Based on these results, it is meaningful that teachers and counselors who are in charge of career counseling for early adolescent have provided necessary information and made it possible to understand the perception of Youtubers in advance.