디자인 사고(Design Thinking)를 적용한 초·중등 음악 프로젝트 수업 개발

Developing Music Project Classes for Primary and Secondary School Applying Design Thinking

본 연구는 스탠퍼드 대학 d.school의 디자인 사고 모델을 고찰하고, 이를 중심으로 디자인 사고 5단계인 공감-정의-아이디어-프로토타입-테스트의 절차를 적용한 초·중등 음악 프로젝트 수업을 개발하는 것이다. 이를 위해 디자인 사고방법론을 기반으로 2022 개정 교육과정의 성취기준을 적용한 음악 창작하기, 공익광고 음악 영상 만들기, 소리 나는 오페라 전자책 만들기 프로그램을 개발하였다. 첫째, 음악 창작하기는 초등학교 3-4학년 학생들을 대상으로 자신의 느낌을 사운드로우(Soundraw), 뮤직 메이커 잼(Music Maker Jam), 크롬 뮤직 랩(Chrom Music Lab)을 활용하여 창작해보는 5차시 구성의 음악 수업이다. 둘째, 공익광고 음악 영상 만들기는 초등학교 5-6학년 학생들을 대상으로 생성형 AI 프로그램을 활용하여 생활에서 경험하는 문제점에 대한 해결방안을 공익광고 음악 영상으로 제작하여 발표하는 5차시 구성의 음악 수업이다. 셋째, 소리 나는 오페라 전자책 만들기는 중학교 3학년 학생들을 대상으로 북 크리에이터(Book Creator)를 활용하여 오페라의 이야기를 전자책으로 제작하는 4차시 구성의 음악 프로젝트 수업이다. 본 연구에서 구안한 디자인 사고를 적용한 3가지 음악 수업이 이론적 수업 모델로서 현장에서 널리 보급되고 활용되기를 기대한다.

The purpose of this study is to examine the design thinking model of Stanford University's d.school and propose music project classes that incorporate the procedures of empathize-defineideate-prototype-test, which are the five stages of design thinking. Therefore, this study presents three music project classes that apply the 2022 Revised National Curriculum: ‘Create Music’, ‘Make a Music Video for Public Advertisement’, and ‘Make a Sound-producing e-Book Opera’ based on the design thinking methodology. First, ‘Creating Music’ is a five-session music class for elementary school students in grades 3 and 4 aiming to help them express their feelings and experience music composition easily through Soundraw, Music Maker Jam, and Chrome Music Lab. Second, 'Make a Music Video for Public Advertisement' is a five-session music class for elementary school students in 5th to 6th grade. Students use an AI Image Creator to create public service announcement music videos, producing and presenting campaign songs to address everyday problems. Third, ‘Make a Sound-producing e-Book Opera’ is a four-session music project class for 9th-grade middle school students. In this class, students utilize Book Creator to make an e-book that tells the story of an opera while incorporating sound elements. It is expected that these three music project classes, applying the design thinking devised in this study, will be widely distributed and utilized as innovative teaching and learning model.