스토리텔링 과제 유형에 따른 노년층의 어휘 사용 특성

Characteristics of Vocabulary Usage in Older Adults According to Type of Storytelling Task

배경 및 목적: 최근 보완대체의사소통(AAC) 중재를 위한 어휘 연구가 지속적으로 이루어지고 있지만 노년층을 대상으로 한 국내 연구는 찾아보기 어렵다. 본 연구는 노년층을 대상으로 스토리텔링 상황에서 빈번하게 공통적으로 사용하는 어휘 목록을 제공함으로써, AAC 중재를 위한 어휘 선택의 효율성을 높이고자 하였다. 방법: 70-80대 일반 노인 12명(남 5명, 여 7명)을 대상으로 3가지 스토리텔링 과제(경험 이야기하기, 설명하기, 이야기 구성하기)를 실시하여 발화를 수집하였다. 산출된 발화는 전사하여 과제 유형별 고빈도 어휘, 핵심어휘가 전체 발화에서 차지하는 비율, 핵심어휘에서 나타나는 구조어와 내용어의 비율 등을 분석하였다. 결과: 스토리텔링에서 나타난 고빈도 어휘는 과제 유형에 따라 영향을 받았으며, 전체 단어 수(NTW)는 15,574개였고, 다른 단어 수(NDW)는 930개였다. 그중에서 핵심어휘는 283개로 전체 단어의 78.3%를 차지하였으며, 구조어(21.6%)에 비해 내용어(78.4%)가 많은 비율을 차지하였다. 논의 및 결론: 본 연구는 임상적 근거가 부족한 일반 노년층의 이야기 산출을 위한 핵심어휘 목록을 제공하고, 복합적인 의사소통 요구를 지닌 노년층의 AAC 중재를 위한 어휘 선택 시 고려해야 할 어휘 사용 특성을 고찰했다는 데 그 의의가 있다.

Background and Objectives: Although studies of vocabulary for application in augmentative and alternative communication (AAC) intervention are regularly conducted, domestic studies targeting older adults are rare. This study aims to increase the efficiency of vocabulary selection for AAC intervention by providing a list of vocabulary used frequently among older adults during storytelling. Method: Three storytelling tasks (narration of personal experiences, explanation, and story composition) were assigned to 12 older adults (5 male, 7 female) in their 70s and 80s and their speech was collected. The speech produced was then transcribed to analyze the high-frequency vocabulary, proportion of total speech occupied by core vocabulary, and proportions of core vocabulary occupied by structure and content words. Results: The type of task influenced the high-frequency vocabulary appearing in the storytelling tasks. The number of total words (NTW) was 15,574, while the number of different words (NDW) was 930. Of these total words 283 were core vocabulary, occupying 78.3% of the total words, and content words (78.4%) occupied a greater proportion of core vocabulary than structure words (21.6%). Conclusion: This study provides a list of core vocabulary used during storytelling by older adults without disabilities, a population lacking in clinical evidence, and in the examination of the characteristics of vocabulary usage to be considered when selecting vocabulary for AAC interventions in older adults with complex communication needs.