본 연구의 목적은 온라인 음악 실기 수업의 주요 문제로 거론되는 지연 시간을 최소화할 수 있는 방안으로 온라인 합주 프로그램 싱크룸의 활용 가능성과 방안을 탐구하는 것이다. 이를 위해 음악 전문 교육기관 교사 9명을 연구참여자로 선정하여 온라인 음악 수업의 교수자와 학습자 역할을 모두 수행하게 한 후 경험에 대한 인터뷰 내용을 자료로 수집하였다. 수집된 자료의 내용을 분석한 결과는 다음과 같다. ‘실시간 온라인 상에서 음악적 소통의 가능, 즐거운 음악적 경험 공유’와 같은 장점을 확인할 수 있었다. 또한, ‘실용적, 환경적 측면에서의 제약, 교수학적 중재 전략의 한계’라는 단점도 확인할 수 있었다. 싱크룸의 효과적인 활용을 위해서는 ZOOM과 같은 영상회의 플랫폼과 동시적 활용, 연주시 싱크룸에 내장되어 있는 메트로놈 사용, 싱크룸 활용에 필요한 오디오 인터페이스와 마이크 지원 등의 전략이 필요하다. 이러한 결과는 미래 상황 변화에 따른 온라인 음악 수업 활성화의 가능성을 제시한 것에 의의가 있다.
The purpose of this study is to explore possibilities and approaches for utilizing SYNCROOM in online music practical classes to solve the latency issue, which is often mentioned as a major problem in online music practical classes. To achieve this objective, nine music teachers from professional music education institutions were selected as participants, and they were assigned both roles of instructors and learners in online music classes. Data on their experiences were collected through interviews. The collected data were analyzed, and the following results were obtained. The advantages of using SYNCROOM in online classes were categorized as ‘Possibility of real-time musical communication online’ and ‘Sharing enjoyable musical experiences.’ The disadvantages were categorized as ‘Disadvantages of using SYNCROOM from practical and environmental perspectives’ and ‘Limitations in mediating from a pedagogical perspective.’ Following strategies are needed to effectively use the SYNCROOM, such as using it with a video conferencing platform like ZOOM, using the SYNCROOM’s built-in metronome during performances, and teachers providing students with audio interfaces and microphones for use in the SYNCROOM. These results suggest the meaningful possibility of revitalizing online music classes.
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature Review of Online Platform
Ⅲ. Method
Ⅳ. Results
Ⅴ. Discussion and Conclusion