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SCOPUS 학술저널

국내 문헌분석을 중심으로 한 학교문화예술교육 중 음악교육 프로그램 연구 분석

A Study on Music Education Programs in School-based Arts & Culture Education Focusing on Literature Analysis

본 연구의 목적은 학교문화예술교육 중 음악교육 프로그램에 관한 국내 문헌을 분석하여, 질적으로 향상된 학교문화예술교육을 위한 방안 및 제도 마련에 기초자료를 제공하는 데 있다. 이를 위해 2010년부터 현재까지의 국내 선행연구 및 관련 문헌을 중심으로 학교문화예술교육 중 음악교육 프로그램의 운영 실태, 영향, 교수자에 대해 살펴보았다. 연구 결과, 첫째, 학교문화예술교육 중 음악교육 프로그램은 학교와 지역 특성에 따라 보편적 예술교육을 목표로 하여 운영되고 있으나 지원 대상 및 범위의 확대, 학교별 특징을 고려한 맞춤형 프로그램 지원의 필요성이 있음을 파악하였다. 둘째, 학교문화예술교육 중 음악교육 프로그램은 학생, 학교, 교사, 지역사회에 긍정적 영향을 끼치고 있음을 확인하였고 교육의 지속성, 지역과 기관의 연계 시스템 강화에 대한 방안이 필요함을 파악하였다. 셋째, 음악교육 프로그램별 특성을 반영한 교수자의 선발, 교수자 간 효율적인 역할 분담, 활용도 높은 다양한 주제의 교수자 교육 시스템 마련이 고려되어야 함을 확인할 수 있었다.

This study aims to provide basic research data for planning measures and systems to improve the quality of school-based arts and culture education by analyzing domestic literature. For this purpose, the operation status, impact, and instructors of music education programs in school-based arts and culture education were examined, focusing on previous studies from 2010 to 2023. The results of the study are as follows. First, although music education programs in school-based arts and culture education were being operated to provide universal arts education according to the characteristics of schools and regions, it was needed to expand the support and scope of the projects as well to support custom programs that take into account the characteristics of each school. Second, it was revealed that the music education programs positively impacted students, schools, teachers, and the local community. In addition, it was identified that there was a need for measuring the continuity of education and strengthening the linkage between regions and institutions. Third, it was found that the following measures should be considered: the selection of instructors based on the characteristics of each program, efficient role distribution among instructors, and the establishment of an instructor education system on various useful subjects.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교문화예술교육 중 음악교육 프로그램 현황

Ⅲ. 결론 및 제언

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