본 연구는 적절한 어기 부사를 적재적소에 사용하여 의사소통 능력 향상에 도움을 줄 교학 방면에 대한 단편적 고찰에 목적이 있다. 그 첫걸음으로 교학을 위한 어기 부사 범위 분류에 관한 연구를 진행하였다. 이론문법에서 제시한 어기 부사를 의미를 기준으로 재분류하여 요강과 비교한 후, 요강 목록 안에 반드시 들어가야 할 어휘는 추가하고 필요 없다고 판단되는 어휘는 삭제하였다. 필자가 수정하여 제시한 문법 요강도 필자가 부족하다고 생각한 요강의 문제점을 다 보완하여 만든 것은 아니고 일부만 반영되었을 뿐이므로 이런 일련의 문제점을 더 수정하고 보충하는 연구를 지속해나가려고 한다.
The purpose of this study is to give a piecemeal consideration of the teaching field that will help improve communication skills by using Modal adverbs of fishing gear in the right place. As a first step, a study was conducted on the classification of the range of adverbs for teaching. After reclassifying the Modal adverbs presented in the theoretical grammar based on meaning and comparing them with the outline, vocabulary that must be included in the Grammar Syllabus was added and vocabulary that was deemed unnecessary was deleted. The Grammar Syllabus that I revised and presented was not made by supplementing all the problems of the outline that I thought were insufficient, but only some of them were reflected, so I will continue to study to revise and supplement this series of problems.
Ⅰ. 들어가는 말
1) 연구의 필요성
2) 연구 방법
Ⅱ. 어기 부사에 관한 고찰
1) 어기 부사의 개념 및 특징
2) 어기 부사의 종류 및 범위
Ⅲ. 나오는 말