ZEP 활용 음악감상 수업모형 설계

Designing a lesson model for music appreciation using ZEP

이 연구의 목적은 ZEP을 활용한 음악감상 수업모형을 설계하는 것이다. 연구자는 이론적 배경에서 음악감상과 ZEP활용 수업에 대해 고찰하였다. 주요 내용으로 첫 번째, 국내외 학자들의 음악감상 단계를 검토하였고, 검토한 ZEP 활용 수업에 적절한 음악감상 단계를 채택한다. 두 번째, ZEP 활용 수업과 관련된 선행연구를 분석하고, 분석한 선행연구 중 메타버스 플랫폼인 ZEP의 맵에서 구축된 장소에 중점을 두고 다양한 상황과 환경으로 학습 효과를 증진시킬 수있는 수업 유형을 선택한다. 이에 연구결과로 ZEP 활용 음악감상 수업모형 설계 원리와 모형의 적용을 기술한다. 이는ZEP 활용 수업의 실행을 위한 사전학습, 설계에 따른 메타버스 플랫폼 ZEP 활용 음악감상 수업, 수업지도안이다. 음악과에서의 ZEP 활용 수업은 드물다. 그러나 이 연구를 통해 향후, 음악교사는 ZEP 활용 음악감상 수업으로 음악감상학습 장소나 공간 구축의 변화에 따라 학생(감상자)의 태도를 변화시킬 수 있고, 음악 작품에 더 몰입하도록 유도할 수 있으며, 다양한 시각과 관점에서 감상할 수 있는 환경을 제공함으로써 학습 효과를 높일 수 있게 되기를 기대한다

The purpose of this study is to design a lesson model for music appreciation using ZEP. For the literature review, the researcher examined music appreciation and ZEP utilization classes. The main focus was to explore the stages of music appreciation presented by musicologists and music educators in Korea and overseas and adopt the stages of music appreciation appropriate for the use of ZEP. The second is to explore previous studies related to ZEP, and among them, studies that focus on the places constructed in ZEP and enhance the learning effectiveness in various situations and environments were selected. As a result of this study, we describe the principles of design and application of the model for music appreciation using ZEP. This is a pre-study for the implementation of a lesson using ZEP, music appreciation using the metaverse platform ZEP following the design principle, and a lesson plan. Classes using ZEP in music field are rare. However, through this study, music teachers should change the attitude of students (listeners) according to the changes in learning space of music appreciation using ZEP, induce them to be more immersed in musical works, and enhance the learning effectiveness by providing an environment where they could appreciate music from various perspectives.