뉴노멀시대 음악교육을 위한 음악 교과서 개발 방향 탐색

Exploring the direction of development of music textbooks for music education in the New Normal Era

코로나-19 이후 이루어진 사회 전반의 변화는 예전과 다른 방식의 새로운 정상, 뉴노멀(new normal)이라는 말을 만들어냈다. 이는 학교 교육에도 영향을 끼쳐 새로운 시대의 변화를 반영해야 할 필요성이 대두되었다. 학교 음악 교육도많은 변화를 맞이하였으나 수업의 매개체로 활용되는 음악 교과서는 변화를 담아내지 못하고 있다. 이 연구는 뉴노멀시대를 살아가는 현재, 2022 개정 음악과 교육과정에 따른 음악 교과서를 개발은 어떤 방향으로 이루어져야 하는지 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 첫째, 뉴노멀의 의미를 파악하고 음악교육에 주는 시사점을 살펴보았다. 둘째, 2022 개정 교육과정 총론과 음악과 교육과정에 반영된 뉴노멀시대의 특징을 분석하였다. 셋째, 뉴노멀시대의 음악교육을 위한 음악 교과서 개발 방향을 탐색하였다. 연구 결과, 뉴노멀이 음악교육에 주는 시사점은 교사 역량 강화와 학생들의 수업 환경의 지원, 디지털 기술을 활용한 교수․학습 방법, 교과 본질과 조화를 이루기 위한 논의의 필요성 등이 있었다. 또한 뉴노멀시대의 특징은 변화된 사회적 배경과 요구 속에서 총론과 음악과 교육과정에 전반적으로 반영되어있었다. 뉴노멀시대의 교과서 개발 방향으로는 학습자 맞춤형 학습을 위한 참신한 음악 교과서, 현재와 미래의 다양한음악 양상을 포용하는 음악 교과서, 디지털 기초 소양 함양을 추구하는 음악 교과서, 협력적 음악 활동을 포괄하는 음악 교과서 등을 제안하였다.

The change in society as a whole after COVID-19 has led to the creation of a new word, new normal. It also influenced school education, and the need to reflect the changes of the new era emerged in education. School music education has also changed a lot compared to the past, but music textbooks have not reflected various changes. The purpose of this study is to explore the direction of the development of music textbooks according to the 2022 revised music curriculum in the new normal era. To this end, first, the meaning of the new normal was grasped and implications for music education were derived. Second, the characteristics of the new normal era reflected in the 2022 revised curriculum were analyzed. Third, the direction of music textbook development was explored for music education in the new normal era. As a result of the study, the implications of the new normal for music education were as follows: strengthening teacher competency, support for students, teaching and learning methods using digital technology, and the necessity of discussion to harmonize with the nature of music subjects. In addition, the characteristics of the new normal era were generally reflected in the curriculum amid the changed social background and needs. Music textbooks in the new normal era should be developed as textbooks for customized learning for learners, textbooks that embrace various aspects of music in the present and future, textbooks that seek to cultivate digital basic knowledge, and textbooks that encompass collaborative music activities.