초등학생 태권도 관여도가 학교행복감에 미치는 영향: 자신감의 매개효과

The Effect of Taekwondo Involvement on School Happiness in Korean Elementary Schoolers: The Mediating Role of Confidence

본 연구의 목적은 태권도 관여도가 학교행복감에 미치는 영향을 살펴보고, 이러한 관계에 있어 자신감의 매개효과를 살펴보는 것이다. 연구모델 검증을 위해, 연구대상자의 일반적 특성에 관한 문항 6문항, 태권도 관여도에 관한 6문항, 자신감에 관한 9문항, 학교행복감에 관한 5문항으로 구성된 설문지를 사용하였으며, 부산 경남 지역의 초등학생 5학년, 6학년 150명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 회수된 설문지 중 불성실한 설문지 4부를 제외한 최종 146부의 설문지를 자료 분석에 활용하였다. SPSS를 활용하여, 탐색적요인분석, 신뢰도분석, 상관관계분석을 시행하였으며, 매개모형 검증을 위해 PROCESS Macro 분석을 활용하였다. PROCESS Macro 분석 결과, 태권도 관여도는 자신감의 하위요인인 수행 및 대인 자신감과 내면자신감을 증진시키는 것으로 나타났다. 또한 태권도 관여도는 학교행복감을 증진시키는 것으로 나타났다. 수행 및 대인 자신감은 학교행복감을 증진시키는 것으로 나타났으며, 내면자신감은 학교행복감에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 그리고 태권도 관여도와 학교행복감의 관계에 있어 수행 및 대인 자신감은 태권도 관여도와 학교행복감의 관계를 부분적으로 매개하는 것으로 나타났다. 본 연구는 국내 초등학생에게 인기 있는 태권도 수련이 학생의 자신감 향상과 학교행복감에 긍정적 영향을 미치고 있음을 실증적으로 살펴본 것에 의의가 있으며, 초등학생 대상 태권도 수련 프로그램을 구성하는 현장지도자에게 기초자료로서 가치가 있을 것이다.

This study investigates the influence of Taekwondo involvement on school happiness and empirically tests the mediating role of two types of confidences in this relationship. A survey was administered to 150 participants in fifth and sixth-grade elementary school students in Busan and Gyeongnam Province, and after deleting incomplete questionnaires, 146 questionnaires were used for data analysis. Using SPSS, descriptive analysis, exploratory factor analysis, realibility analysis, and correlation analysis were conducted, and a mediating role of confidence between Taekwondo involvement and school happiness were examined by using PROCESS Macro analysis. This study found that Taekwondo involvement significantly enhances all sub-factors of confidence including performance/interpersonal confidence and inner confidencee. Furthermore, Taekwondo participation positively improved school happiness. While performance and interpersonal confidence were found to improve school happiness, inner confidence exhibited no significant effect. Additionally, performance and interpersonal confidence were identified as a partial mediator in the association between Taekwondo involvement and school happiness. This research holds significance in empirically demonstrating the constructive influence of Taekwondo training, a popular pursuit among South Korean elementary students, on their self-confidence and overall school happiness. The findings of this study offer meaningful basic knowledge for educational leaders tasked with designing Taekwondo training programs for elementary school students.