해외 원조 활동으로서 음악교육 콘텐츠 개발 및 보급 방안 - 우간다를 중심으로 -

A Study on the Development and Distribution of Music Educational Contents as Overseas Aid Activities in the case of Uganda

민간 차원 해외 원조 활동으로서의 교육콘텐츠 개발은 빈곤 국가나 교육 소외지역의 학생들을 위하여 수업지도안, PPT, 동영상 등을 제작하는 것을 뜻한다. 음악교육 콘텐츠 개발은 지속가능발전목표(SDGs)가 지향하는 교육 형평성 제고를 위해 음악교육이 실천할 수 있는 하나의 방안으로서 의의가 있다. 본 연구는 빈곤 국가 중 우간다의 초등학생을 대상으로 음악교육 콘텐츠 개발 및 보급 방안을 탐색하는 것에 목적을 두었다. 이를 위하여, 우간다에서의 현지 적합성, 학생의 정서적⋅사회적 발달, 교사의 교수역량 및 학생의 주도적 활동 지원에 초점을 맞추고, 간단한 선율 및 형식의 노래와 놀이 활동, 신체 타악기나 주변의 사물을 활용한 연주 활동, 영상 중심 콘텐츠, 수업 흐름의 구체적⋅단계적 제시 등을 기본 방침으로 16차시의 음악교육 콘텐츠를 개발하였다. 개발한 콘텐츠를 보급⋅확산하기 위해서는 우간다 현지 교사 연수 실시와 네트워크 형성, 기자재 지원 및 교육 인프라 구축 등 장기적 관점에서의 지속적인 노력이 필요하다.

Developing educational contents as overseas aid activities at the civilian sectors means creating lesson plans, PPTs, videos, etc. for students in poor countries or underprivileged areas. The development of music- educational contents is meaningful as a way for music education to contribute to the educational equity that the Sustainable Development Goals (SDGs) aim to achieve. In this context, this study aimed to explore the development and distribution of music-educational contents for primary school students in Uganda, one of the developing countries. We focused on local appropriateness in Uganda, emotional and social development of students, and support for teachers' teaching capacity and students' initiative. We developed the 16 sessions of the music education contents based on songs with simple melodies and forms, play activities, alternative instrumental activities using body percussion or surrounding objects, video-centered contents, and specific and step-by-step guidance of the lesson process. In order to distribute and spread the developed music-educational contents, it is necessary to do continuous efforts from a long-term perspective, such as conducting teacher training, forming networks, supporting equipment, and building educational infrastructure.