의무교육 단계 교과서는 학교 교육의 핵심 고리로서 국가의 교육 이념과 교육 개념에 집중하고, 학교 교육에서 가장 기본적이고 중요한 지식의 전달자이며 교사가 교육을 수행하고 생들의 활동을 조직하는 데 가장 중요한 기초이며 학생들이 지식을 습득하는 주요 원천이다. 따라서 의무교육 단계 교과서의 질은 학교 교육과 수업의 질에 직접적인 영향을 미친다. 제도 혁신 이론을 통해 분석한 교과서 시스템은 교과서 이해 관계자의 행동을 규제하고 그들 간의 관계를 조정하며 교과서의 질을 향상시키기 위해 일정기간 동안 국가 또는 지역에서 규정 한 일련의 규칙과 규정이다. 이 연구는 경영학 및 제도학의 관점에서 교과서 집필 제도, 검증 제도, 출판 제도, 배포 제도, 공급 제도 및 선택 제도의 의미와 구성 요소 및 역할을 체계적으로 정의하고 신중국 건국부터 현재까지 교과서 제도의 발전과 진화를 분석했다.
Textbooks during the compulsory education stage, as the core link of school education, focus on the national educational philosophy and concepts. They are the most basic and important knowledge transmitters in school education, the most important foundation for teachers to carry out education and organize student activities, and the main source for students to master knowledge. Therefore, the quality of textbooks during the compulsory education stage directly affects the quality of school education and teaching. The textbook system analyzed through institutional innovation theory is a series of rules and regulations set by a country or region within a certain period of time to regulate the behavior of textbook stakeholders, adjust their relationships, and improve the quality of textbooks. This study systematically defines the meanings, constituent elements, and roles of textbook writing system, verification system, publishing system, distribution system, supply system, and selection system from the perspectives of management and institutional science. It analyzes the development and evolution of the textbook system since the founding of the People's Republic of China.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중국 교과서 시스템의 구성 요소
Ⅲ. 새 중국 수립 이후 교과서 시스템의 변화
Ⅳ. 결론