베트남 유아교사의 교직에 대한 열정 및 직무만족도와 행복감의 관계

The Relationship Between Passion for Teaching, Job Satisfaction, and Happiness among of Vietnamese Early Childhood Teachers

본 연구는 베트남 유아교사의 교직에 대한 열정 및 직무만족도와 행복감의 경향 및 관계를 알아보고자 수행되었다. 이를 위해 베트남의 다낭시, 호치민시, 꽝남의 유아교사 212명을 대상으로 2022년 10원 7일부터 2022년 10원 17일까지 구글품으로 설문조사를 실시하여 기술통계분석, 상관분석, 중다회귀분석을 하였다. 분석결과, 베트남 유아교사의 교직에 대한 열정 및 직무만족도와 행복감의 경향은 전반적으로 높은 교직에 대한 열정과 직무만족도를 가지고 있었다. 베트남 유아교사의 교직에 대한 열정 및 직무만족도와 행복감의 관계는 교직에 대한 열정은 행복감과 유의미한 정적상관이 나타났고, 직무만족도는 긍정적 행복감과 유의미한 정적상관이 있었으며, 부정적인 행복감과도 유의미한 부적상관이 있었다. 다중회귀분석결과도 유의미한 것으로 나타났으며 교직에 대한 열정의 하위변인인 내적 열정과 집착적 열정이 유의미하게 영향을 미치고,, 직무만족도의 하위변인인 직무자체 특성, 교장과 동료 관계, 환경이 유의미하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과에 의한 논의는 다음과 같다. 첫째, 베트남 유아교사는 현재 비교적 행복감을 느끼며 유아교사직을 수행하고 있으므로 유아교사가 지속적으로 교직에 대한 열정을 가지고 행복하게 교사직을 수행하도록 베트남 정부는 교사 스스로 자부심과 사명감을 가지고 헌신하고 열정을 쏟을 수 있는 교직환경 조성을 위한 방안들을 지속적으로 마련해야한다. 둘째, 베트남 유아교육현장에는 교장과 교사, 교사와 교사 간 긍정적인 관계맺음을 위한 방안이나 프로그램이 필요하다. 셋째, 베트남 유아교사들의 행복한 교직생활을 위해 유아교사의 보수가 더욱 개선되어져야 할 것이다.

This study investigated the relationship between passion for teaching, job satisfaction, and happiness among of Vietnamese early childhood teachers. From October 7 to October 17, 2022, a Google Form survey was administered to 212 early childhood teachers in Da Nang, Ho Chi Minh City, and Quang Nam, Vietnam. The results showed a significant positive correlation between Vietnamese early childhood teachers' passion for teaching and happiness. Additionally, job satisfaction demonstrated a significant positive correlation with happiness. Multiple regression analysis, confirmed the significance of theses relationships. The findings suggest that Vietnamese early childhood teachers currently experience a relatively high level of happiness in their roles. Consequently, the Vietnamese government should consider ongoing measures to cultivate a environmen that allows early childhood teachers to take pride in their profession, fostering a sense of mission and enabling them to continue their teaching jobs with passion and happiness.