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KCI등재 학술저널

국내 대학에서의 디지털배지 도입과 활용: 교육현장과 산업체의 인식 및 요구분석을 중심으로

[연구 목적] 본 연구는 교육 및 산업계에서 디지털 배지에 대한 인식과 요구를 조사하여 국내 대학에서 디지털 배지를 도입하기 위한 실현 가능한 방안을 마련하기 위해 수행되었다.[연구 내용] 디지털배지에 대한 인식과 요구사항을 조사하기 위해 서울소재 A대학의 학생들과 국내 100대 기업에서 대학생 멘토로 활동하는 있는 기업 근로자를 대상으로 온라인 설문조사를 시행하였다. [결론] 첫째, 낮은 인지도에도 불구하고 학생과 기업은 디지털배지에 대한 높은 관심과 필요성을 나타냈다. 둘째, 디지털배지를 학습자의 포트폴리오 혹은 기술 및 경험 등 개인 이력 관리, 기술과 능력을 검증하는 평가 도구, 활용기관에 정보를 제공하고, 역량을 입증하는 데 유용한 것으로 인식하였다. 셋째, 학생과 기업 모두 교육 이력을 보여주는 배지를 가장 필요로 하였고, 그 다음으로 자격 및 역할을 보여주는 배지를 필요로 하였다. 마지막으로 디지털배지의 정보에 대해 학생들은 업계 및 전문기관의 보증을 우선시한 반면, 기업은 달성한 역량의 설명을 강조했다. 본 연구 결과를 토대로 디지털배지의 도입과 활용을 위한 실질적인 활용방안에 대한 시사점을 제시하였다.

[Objective] This study explored the perceptions and needs for digital badges in education and industry, aiming to devise a feasible plan for their introduction in Korean universities. [Contents] To investigate the perceptions and requirements of digital badges, an online survey was conducted among students at A University in Seoul and employees who serve as university mentors at Korea's top 100 companies. [Conclusions] First, despite low awareness, students and companies expressed high interest in and need for digital badges. Second, digital badges were perceived as useful for managing learners' portfolios or personal histories of skills and experiences, as assessment tools to validate skills and abilities, and for providing information to employers and demonstrating competencies. Third, both students and organizations most wanted badges that reflected educational history, followed by badges that demonstrated qualifications and roles. Finally, when it came to information on digital badges, students prioritized endorsements from industry and professional organizations, whereas businesses emphasized a description of the achieved competencies. Based on the findings of this study, we propose practical implications for the adoption and utilization of digital badges.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

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