작은 학교 살리기를 위한 정책적 시도 고찰: 작은 학교 특색 교육과정 편성 및 운영을 중심으로

A Literature Review on Policy to Invigorate Small Schools: Focusing on the Organization and Implementation of Small School Characteristic Curriculum

본 연구는 작은 학교 특색 교육과정 편성 및 운영을 중심으로 작은 학교 살리기를 위한 정책적 시도에 대한 심층적인 논의를 진행하기 위한 목적에서 수행되었다. 이러한 연구목적을 바탕으로 본 연구는 작은 학교 관련 정책에 대해 이론적으로 고찰하고, 작은 학교 살리기를 위한 작은 학교 교육과정 편성 및 운영 방안을 파악하는 데에 초점을 두었다. 본 연구에서는 작은 학교를 살리고자 하는 정책적 시도들에 대해 작은 학교 관련 정책 흐름을 살펴봄으로써 파악하고, 더 나아가 작은 학교 살리기를 위한 정책적 시도로서 작은 학교 특색 교육과정에 대해 전반적으로 검토하였다. 이를 바탕으로 작은 학교를 살리기 위해 시도되고 있는 특색 교육과정 운영(학교 간 공동교육과정 운영, 학교-지역사회 연계 교육과정 운영, 무학년제 교육과정 운영)에 대해 고찰하였다. 작은 학교의 교육력 제고를 위한 작은 학교 특색 교육과정 편성 및 운영을 활성화하는 데 있어 작은 학교에 대한 정책적 접근 방식을 행･재정적 차원에서 교육과정 정책 차원으로 전환해야 할 필요가 제기된다. 그리고 작은 학교의 교육력을 증진하고 활성화하기 위해 작은 학교만의 특색 교육과정이 운영될 수 있도록 정책적 차원에서 다각적이고 세심한 지원이 요구된다.

This study was conducted for the purpose of conducting in-depth discussions on policy to invigorate small school, focusing on the organization and implementation of school characteristic curriculum. In order to achieve the purpose of this study, this study theoretically examined policies on small school and focused on understanding small school characteristic curriculum organization and implementation plans to invigorate small schools. In this study, policy to invigorate small school were identified by examining small school policy flows, and furthermore, small school characteristic curriculum as a policy to invigorate small school was reviewed overall. Based on this, we considered the operation of the characteristic curriculum that is being attempted to invigorate small school. In revitalizing the operation and implementation of small school characteristic curriculums to enhance the educational power of small school, it is necessary to shift the policy approach to small schools from the administrative and financial level to the curriculum policy level. In addition, various and careful support is required at the policy level so that the unique curriculum of small school can be operated to enhance and revitalize the educational power of small school.