부모의 자율성 지지가 청소년의 괴롭힘에 대한 적극적 대처에 미치는 영향 : 심리적 강인성과 친구관계의 질의 조절된 매개효과

The Relationship between Parental Autonomy Support and Adolescents' Active Coping with Bullying: Moderated Mediating Roles of Psychological Hardiness and Friendship Quality

연구목적: 본 연구의 목적은 부모의 자율성 지지가 청소년의 괴롭힘에 대한 적극적 대처에 미치는 영향에 있어서 심리적 강인성과 친구관계의 질의 조절된 매개효과를 검증하는 것이다. 연구방법: 남녀 중학생 402명을 대상으로 본 연구의 주요 변인을 측정하는 온라인 설문조사를 실시한 후, 총 386명의 자료를 SPSS 28.0 프로그램과 PROCESS macro 4.0을 사용하여 분석하였다. 연구결과: 첫째, 부모의 자율성 지지, 괴롭힘에 대한 적극적 대처, 심리적 강인성, 친구관계의 질 간에는 모두 유의한 상관이 있었다. 둘째, 부모의 자율성 지지와 괴롭힘에 대한 적극적 대처의 관계에서 심리적 강인성의 부분 매개효과가 검증되었다. 셋째, 심리적 강인성과 괴롭힘에 대한 적극적 대처의 관계를 친구관계의 질이 조절하였다. 친구관계의 질의 특정 값에 따른 분석결과, 친구관계의 질이 높은 집단에서만 심리적 강인성이 괴롭힘에 대한 적극적 대처에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 부모의 자율성 지지가 심리적 강인성에 의해 매개되어 괴롭힘에 대한 적극적 대처로 이어지는 영향은 친구관계의 질의 수준이 높은 경우에만 유의하여, 조절된 매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 본 연구는 부모의 자율성 지지와 청소년의 심리적 강인성, 친구관계 질이 괴롭힘에 대한 적극적 대처에 영향을 미치는 구체적인 기제를 제시하였다는 점에서 의의가 있다. 본 연구의 결과가 부모의 자율성 지지 교육프로그램 개발과 청소년의 심리적 강인성 및 친구관계의 질 향상을 위해 시사하는 점을 논의하였으며, 후속연구를 위해 제언하였다.

Purpose: The purpose of this study is to investigate the impact of parental autonomy support on adolescents' active coping with bullying, with a focus on verifying the moderated mediating effects of psychological hardiness and friendship quality. Method: An online survey was conducted with 402 male and female middle school students to measure the key variables of this study. Subsequently, data from a total of 386 participants were analyzed using SPSS 28.0 and Process macro 4.0. Results: First, there were significant correlations among parental autonomy support, active coping with bullying, psychological hardiness, and the quality of friendships. Second, we confirmed the partial mediating effect of psychological hardiness in the relationship between parental autonomy support and active coping with bullying. Third, the quality of friendships moderated the relationship between psychological hardiness and active coping with bullying. Analyzing the results based on specific values of friendship quality, it was found that psychological hardiness influenced active coping with bullying only in groups characterized by high-quality friendships. Fourth, the impact of parental autonomy support, mediated by psychological hardiness, on active coping with bullying was significant only when the level of friendship quality was high, indicating a moderated mediating effect. Conclusion: This study is significant in that it presents a specific mechanism by which parental autonomy support, psychological hardiness, and friendship quality collectively influence active coping with bullying among adolescents. We discussed the implications of these findings for the development of parental autonomy support programs and the enhancement of adolescents’ psychological hardiness and friendship quality. Finally, we provided suggestions for future research.