본 연구는 유아의 신체 건강과 관련하여 국가 수준의 초기 누리과정을 근거로 한 연령별 누리과정 해설서와 교사용 지도서를 중심으로 신체활동과 영양교육 관련 내용 범주를 영역별로 살펴보고 관련 활동이 얼마나 포함되어 있는지를 분석하고 시사점을 도출하고자 하였다. 연구대상은 누리과정에서 신체 건강 관련 내용과 활동을 분석하기 위해 2013년 교육과학기술부와 보건복지부에서 보급한 누리과정 해설서와 누리과정 교사용 지도서를 분석 대상으로 하였으며 빈도를 산출하였다. 연구 결과, 신체활동과 관련된 내용은 신체운동⋅건강 영역과 예술경험 영역에 포함되어 있었으며 신체활동과 운동에 직접적으로 관련된 내용 범주는 ‘신체 인식하기’와 ‘신체 조절과 기본 운동하기’, ‘신체활동에 참여하기’이었고 예술경험 영역에서는 ‘예술적 표현하기’ 중 ‘움직임과 춤으로 표현하기’이었다. 또한 영양교육에 대한 내용은 신체운동⋅건강 영역에서 다루어지고 있었으며 ‘건강하게 생활하기’ 내용 범주 중 ‘바른 식생활하기’와 관계되어 있었다. 둘째, 5세 누리과정에서 신체활동을 다룬 활동은 총 101개이며, 4세는 147개, 3세는 120개로 4세 과정에 가장 많은 신체활동 관련 활동이 다루어지고 있었다. 영양교육 활동은 3세 24개, 4세 29개, 5세에서 22개의 활동이 제시되어 있어 4세의 경우 29개의 활동으로 가장 많이 제시되어 있었으며 5세가 22개로 가장 적은 영양교육 활동을 제시하고 있었다. 본 연구는 유아를 대상으로 한 국가 수준의 교육과정을 개정할 때, 유아의 신체 건강 증진을 위해 어떤 부분이 부족하고 개선해야 할지에 대한 기초자료를 제공했다는 점에서 의의가 있다.
This study aimed to examine the content categories related to physical activity and nutrition education by area and analyze how much related activities are included in the early Nuri course at the national level related to physical health of young children, focusing on the Nuri course commentary by age and the teacher's guide. In order to analyze the contents and activities related to physical health in the Nuri course, the subjects of the study were the Nuri course commentary and the Nuri course teacher's guide distributed by the Ministry of Education, Science and Technology and the Ministry of Health and Welfare in 2013, and the frequency was calculated. As a result of the study, content related to physical activity was included in the physical exercise/health area and the art experience area, and the content categories directly related to physical activity and exercise were ‘body recognition’, ‘body control and basic exercise’, and ‘body control’. ‘Participating in activities’ and ‘Expressing through movement and dance’ among ‘Artistic expression’ in the field of art experience. In addition, the contents of nutrition education were covered in the physical exercise and health area, and it was related to ‘healthy living’ content category. Second, there were a total of 101 activities dealing with physical activity in the 5-year-old Nuri course, 147 activities in the 4-year-old and 120 activities in the 3-year-old, and the most physical activity-related activities were covered in the 4-year-old course. As for nutrition education activities, 24 activities were presented for 3 years old, 29 for 4 years old, and 22 activities for 5 years old. This study is significant in that it provided basic data on what parts are lacking and need to be improved to improve the physical health of young children when revising the national level curriculum for young children.
서론
연구방법
연구결과
논의 및 제언