2022 개정 교육과정 초등학교 체육과 표현 영역의 신체활동 예시와 용어 정리 탐색

Exploring Physical Activity Examples and Terminologies in the Expression Areas of the 2022 Revised Curriculum Elementary School Physical Education

본 연구는 본 연구는 2022 개정 교육과정 초등학교 체육과 표현 영역의 신체활동 예시와 용어 정리를 탐색하여 이해하고 활용하기 쉬운 용어로 정리하는 데 그 목적이 있다. 본 연구의 연구 방법은 문헌 연구로 2022 개정 교육과정 초등학교 체육과 표현 영역에서 특히 ‘신체활동 예시’와 교육과정 마지막에 제시되어 있는 ‘체육과 교육과정 용어’를 탐색하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 신체활동 예시에서 기본 움직임의 기초 표현의 이동 움직임 표현을 걷기, 달리기, 한 발 뛰기, 번갈아 뛰기, 한 발 따라 뛰기, 건너뛰기, 미끄러지기 등으로 구성하고, 비이동 움직임 표현을 균형 잡기, 중심 옮기기, 두 발 뛰기와 착지, 펴기, 접기, 비틀기, 제자리 돌기, 털기, 흔들기 등으로 구성하며, 조작 움직임 표현을 던지기, 굴리기, 잡기, 치기, 튕기기, 들기, 돌리기 등으로 구성하는 것이 필요하다. 기본 움직임의 표현 방법을 창작 리듬 표현으로 수정하여 추상 표현, 모방 표현, 도구 표현 등으로 구성하는 것이 필요하고, 표현 활동으로 창작무용, 우리나라 민속무용과 다른 나라 민속무용, 라인댄스, 댄스스포츠, 스트리트댄스 등 실용무용으로 보완하는 것이 필요하다. 또한 용어 정리에서는 신체활동 예시에 있는 모든 움직임을 하나하나 자세하게 설명하는 것이 필요하다. 특히 다양한 이동 움직임 표현에 대한 상세한 설명을 제시하는 것이 필요하다. 후속 연구로 교육과정의 핵심 아이디어, 목표, 성취기준 등에 대해 이해하기 쉬운 자세한 설명과 연구도 제언한다.

This study aimed to explore the physical activity examples and terminologies in the expression areas of the 2022 Revised Curriculum Elementary School Physical Education. This research employed a literature review methodology, specifically exploring “physical activity examples” and “physical education curriculum terms” presented at the conclusion of the revised 2022 elementary school curriculum. The results of this study are as follows. In the realm of physical activity examples, fundamental movements encompass locomotor activities such as walking, running, jumping on one foot, alternating jumping, following one foot, skipping, and sliding. Nonlocomotor movement expressions include activities like balancing, shifting the center of gravity, jumping with two feet, landing, extending, folding, twisting, turning in place, shaking, shaking, and more. Additionally, manipulative movement expressions, such as throwing, rolling, catching, hitting, bouncing, lifting, and turning, are essential components. It is necessary to modify basic movement expressions into creative rhythm expressions and include abstract expression, imitative expression, and tool-based expressions. Expressive activities include creative dance, Korean folk dance, folk dance of other countries, line dance, dance sports, and street dance. Additionally, the glossary should provide detailed explanations for every movement mentioned in the physical activity examples. In particular, it is necessary to present detailed descriptions of various locomotor movement expressions. As a follow-up study, it also recommends detailed, easy-to-understand explanation and research on the core idea, goal, and achievement standard of the curriculum.