종단 문항반응이론 기반 성장모형의 적용을 통한 중학생의 진로성숙도 변화 분석

Analysis of Changes in Career Maturity Among Middle School Students Through the Application of Longitudinal Item Response Theory Growth Models

진로교육이 강조되며 진로성숙도가 중요한 변인으로 대두되고 성장과 변화에 대한 분석도 이루어지고 있다. 진로성숙도를 종단적으로 분석한 선행연구는 주로 오차를 포함하는 원점수를 사용하고 있으나 종단 문항반응이론을 적용할 경우 오차를 배제한 성장 분석이 가능해진다. 본 연구에서는 먼저 종단 문항반응이론을 적용하여 종단적 측정불변성을 확인하고, 문항 분석과 정보함수 분석도 실시하였다. 또한 학생들의 진로성숙도 변화를 파악하기 위해 종단 문항반응이론 기반의 선형 성장모형분석과 함께 성별 다집단 분석을 실시하였다. 연구 결과 진로성숙도 문항은 대체로 양호하였으나 중학교 1학년 학생을 기준으로 할 때 높은 수준의 진로성숙도를 측정하기에는 정보가 부족함을 알 수 있었다. 중학교 시기 진로성숙도는 선형으로 하락하는 경향을 보였다. 다집단 분석 결과 남학생에 비해 여학생은 초기 수준이 더 낮았으나 하락 폭은 남학생보다 작았다. 연구 결과에 대한 해석 및 논의와 함께 연구의 제한점과 후속 과제에 대하여도 논의하였다.

With an emphasis on career education, career maturity has emerged as an important variable that, prompts analyses of its growth and changes. Previous studies examining career maturity longitudinally used raw scores as variables, which inevitably included errors. However, the application of the longitudinal item response theory allows for error-free growth modeling. In this study, longitudinal measurement invariance was confirmed by applying item response theory, and the feasibility of simultaneous analyses of items and information functions was demonstrated. In addition, to understand the changes in students' career maturity, a multi-group analysis by gender was conducted along with a linear growth model based on the longitudinal item response theory, which is a longitudinal extension of the item response theory. The results indicated that the items on the career maturity scale were generally acceptable. However, there was a lack of information to measure high levels of career maturity among first-year middle students. Career maturity in middle school exhibited a linear declining trend. In the multi-group analysis, female students showed lower initial levels than male students, but the decline was less pronounced. An interpretation and discussion of the research results, along with the limitations and suggestions for future research, are provided.