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KCI등재 학술저널

초등 온라인 교사공동체에서 미술 교과 게시물 연구 분석 –인디스쿨을 중심으로

인디스쿨은 교사들의 자발적인 참여로 2000년 만들어져 지금까지 많은 교과 자료를 초등 교사들간 공유하고 있는 자생적 초등 온라인 교사공동체이다. 이에 본 연구에서는 인디스쿨의 미술 교과 자료실에서 2023년 5월 1일부터 7월 31일까지의 글 중 교사들의 호응도가 높은 자료 349개를 골라 2022 개정 미술과 교육과정과의 연관성을 분류하였다. 2022 개정 미술과 교육과정은 미적 체험, 표현, 감상의 세 영역으로 이루어져 있으며 심미적 감성, 정체성, 창의융합, 공동체, 시각적 소통 역량을 키우고자 하는 목표를 가지고 있다. 분석 결과 표현 영역의 글은 84%, 감상 17%, 미적 체험은 4%로 나타나 표현 영역 위주의 수업이 이루어짐을 짐작할 수 있었다. 역량별로는 창의융합 역량이 49%, 정체성 역량 21%, 공동체 역량 12%, 시각적 소통 역량 11%, 심미적 감성 역량 7%로 나타나 불균형한 역량 발달이 우려되었다. 또한 자료들이 교육과정과 관련하여 재구성 되기보다 교육과정과 별개의 수업 자료로 구성되어 있는 경우가 많았다. 표현 영역의 수업에서는 도안 꾸미기와 유튜브 위주의 수업 형태가 과반수 이상을 차지하고 있어 미술 수업에서 교사의 역할을 축소시키고 학생들이 교육과정상 학습해야 할 다양한 매체의 경험과 학습 내용을 배우지 못할 가능성이 있다. 인디스쿨의 미술 교과 자료실이 표현 영역 위주의 체계를 갖추고 있어 이러한 기형적 미술 수업의 발달을 부추기고 있지 않은지 반성이 필요하며, 교사들이 미술과 교육과정에 대한 이해를 바탕으로 미술 수업 자료를 공유하는 풍토가 조성될 필요가 있다.

Indie School was created in 2000 with the voluntary participation of teachers. Accordingly, in this study, we selected 349 materials with high response from teachers from the art curriculum data room from May 1, 2023 to July 31, 2023, and classified their relationship with the 2022 Revised National Art Curriculum. As a result of the analysis, the data in the expression area was 84%, appreciation was 17%, and aesthetic experience was 4%. Through this, it was possible to infer that art class materials focusing on the area of ​​expression are being shared and that classes are focused on expression. By competency, creativity and convergence competency was 49%, identity competency was 21%, community competency was 12%, visual communication competency was 11%, and aesthetic and emotional competency was 7%, raising concerns about uneven competency development. In addition, the materials were often composed of teaching materials separate from the curriculum rather than being reorganized in relation to the curriculum. In classes in the area of ​​expression, more than half of the classes focus on design decoration and YouTube, which reduces the role of teachers in art classes and may prevent students from learning the experiences and content of various media that they need to learn during the curriculum. It is necessary to reflect on whether Indie School's art curriculum resource center has a system focused on the area of ​​expression, which is encouraging the development of such abnormal art classes.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 자료 분석 결과

Ⅴ. 결론

참 고 문 헌

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