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KCI등재 학술저널

ChatGPT는 한국작업치료사면허시험에 합격할 수 있을까?

목적 : 본 연구는 대규모 언어 모델에 기반한 인공지능인 ChatGPT가 한국작업치료사면허시험에 통과할수 있는지 알아보고자 하였다. 연구방법 : 한국보건의료인국가시험원에서 제공하는 2018년부터 2022년도까지의 한국작업치료사면허시험 문항 중 공개되지 않은 작업치료실기 문항을 제외하고 작업치료학기초, 의료관계법규, 작업치료학문항을 활용하였다. 시험문항과 함께 가장 적절한 정답을 제시하도록 프롬프트를 영어로 구성하였고 이를 입력한 후 ChatGPT가 제시하는 답을 채점하였다. 2명의 연구자가 독립적으로 전체 과정을 진행하였으며, 2명의 연구자 채점한 정확도를 평균으로 5개년도의 시험에 대한 합격 여부를 확인하였고 연구자 간 ChatGPT 답에 대한 일치도를 확인하였다. 결과 : ChatGPT는 2020년에서만 합격하였고 나머지 4개년도 시험은 탈락권 점수를 보였다. 구체적으로의료관계법규 문항의 정확도는 25~57% 범위를 보였고 다른 문항의 정확도는 모두 60% 이상을 기록하였다. 또한 의료관계법규 문항을 제외한 연구자 간 ChatGPT는 높은 일치도를 보였으며, 이는 정확도와 유의미한 상관관계를 보였다. 결론 : 언어나 문화권에 영향을 받는 문항의 경우 아직 ChatGPT를 적용하는 데 제한이 있음을 확인하였다. 추후 프롬프트의 최적화 작업과 함께 지속적인 데이터의 학습에 따라 작업치료학을 전공하는 학생들의 학습 도구로서 활용될 수 있는지에 대한 지속적인 연구가 필요하다.

Objective : This study assessed ChatGPT, an artificial intelligence system based on a large language model, for its ability to pass the National Korean Occupational Therapy Licensure Examination (NKOTLE). Methods : Using NKOTLE questions from 2018 to 2022, provided by the Korea Health and Medical Personnel Examination Institute, this study employed English prompts to determine the accuracy of ChatGPT in providing correct answers. Two researchers independently conducted the entire process, and the average accuracy of both researchers was used to determine whether ChatGPT passed over the 5-year period. The degree of agreement between ChatGPT answers of the two researchers was assessed. Results : ChatGPT passed the 2020 examination but failed to pass the other 4 years’ examination. Specifically, its accuracy in questions related to medical regulations ranged from 25% to 57%, whereas its accuracy in other questions exceeded 60%. ChatGPT exhibited a strong agreement between researchers, except for medical regulation questions, and this agreement was significantly correlated with accuracy. Conclusion : There are still limitations to the application of ChatGPT to answer questions influenced by language or culture. Future studies should explore its potential as an educational tool for students majoring in occupational therapy through optimized prompts and continuous learning from the data.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 고 찰

V. 결 론

References

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